21 сентября члены клуба «Надежда»  называли свои любимые книги, а это – рассказы Джека Лондона, стихи Ларисы Рубальской, М. Митчелл «Унесенные ветром», В. Корчагин «Тайна реки Злых Духов», Лора Бекитт «Тина и Тереза» и др.

 

 

Библиотекарь рассказала о малоизвестном факте беспрецедентном случае: всемирно известная актриса Марлен Дитрих на сцене Центрального дома литераторов опустилась на колени перед советским писателем Константином Паустовским и поцеловала его руку за его рассказ «Телеграмма». Она объяснила, что прочла книг немало, но ни один писатель не производил на нее такого впечатления, и что у нее русская душа. Зрители аплодировали стоя.

Членам клуба было предложено выбрать книги вслепую – не по названиям, а по абзацам произведений.

С началом учебного года библиотекарь для учащихся 1-4 классов  провела мероприятие с целью познакомить первоклассников с библиотекой, её фондом для детей, периодикой, новыми настольными играми, конструкторами, объединениями по интересам, рассказала о правилах библиотеки. Ребята с кукольного театра показали небольшую сценку «Ёж и гриб» и концерт, на котором лисёнок сыграл на балалайке. Ребята также увидели, как Каркуша спел под фонограмму песни Витас Опера 2, попугай Кеша пускал мыльные пузыри (трубочку мы пропустили через клюв попугая, а за ширмой кукловод дул в трубочку), фокусник Мурзик демонстрировал свои способности, а Барбос под барабанную дробь прыгнул сквозь обруч. Кукольный театр вызвал много смеха и бурные аплодисменты.

 

 

А затем ребята со Школы волшебников и изобретателей провели ряд экспериментов с монетами по книге Антонеллы Мейяни «Большая книга экспериментов». Готовясь к мероприятию Никита и Настя с 4 класса, случайным образом выяснили, что некоторые монеты не магнитятся, благодаря чему мы придумали ещё четыре интересных опыта и разыграли детей на мероприятии. Мы проводили опыты с монетами, которые магнитились, а другим подсовывали монеты, которые не магнитятся, поэтому у ребят простейшие опыты не получались, никто не понимал почему.

 

 

В конце мероприятия библиотекарь раскрыла секрет и объявила о начале работ кружков, о том, что каждый четверг в 12.30 в библиотеке проводятся опыты и эксперименты. Во время летних каникул кружки в библиотеке не велись.

С такими словами встречают библиотекаря учащиеся начальных классов. Спешат в библиотеку и ученики 5-7 классов, здесь каждый найдёт себе занятие по душе. Кто-то поупражняется в воображении, играя в игру «Кто я?». Кто-то соберет из конструктора Lego технику. А кому-то нравится собирать из карточек города и зарабатывать очки. Настольные игры «Барабашка» и «Коварный лист» учат внимательности и логическому мышлению. Нравятся школьникам делать уроки в библиотеке. При необходимости библиотекарь занимается с детьми, укажет на допущенные ошибки. Жизнь в библиотеке с 12 до 16 часов бурлит.

Наигравшись, позанимавшись, выбрав книги для чтения, ребятишки потихоньку начинают расходиться домой. 

16 августа благотворительный фонд «Созидание» (г. Москва) прислал Костенеевской сельской библиотеке три посылки с множеством разных настольных игр (за 2018 год фонд прислал библиотеке 10 посылок). Игры переданы Благотворительным фондом Созидание в рамках проекта Читающая Россия, который реализуется с помощью гранта Президента РФ на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

 

 

 

Для детей игра – это важная часть их жизни. Играя, он познает мир, учится общаться, соблюдать правила, совершенствует интеллектуальные и волевые навыки. В игре дети способны решить много проблем и добиться разных высот, причем сделать это именно играючи. Коробка одной настольной игры выглядит как старинная книга, а по правилам другой игры, ведущим становится тот, кто последний прочитал книгу. Получается, что через игру просыпается интерес, а затем и любовь к книгам

Не ломайте жизнь пацанам! Под таким названием вышел небольшой рассказ восьмиклассника Тимура Мамасалиева в журнале "Мне 15" №7.2018 г. с. 4. Библиотекарь Эркаева Г.Д. старается поддерживать талантливых читателей, поэтому их творения посылает в различные журналы и газеты. Как правило, все посланные работы читателей публикуются. 

 

1 августа женский клуб «Надежда» побывал на святом ключе, который находится в 10 км от села Костенеево в Свиногорье. Святой ключ стал излюбленным местом отдыха сельчан и горожан. Здесь можно увидеть и пенсионеров, и молодых мам с детьми, и беззаботных школьников, приезжают сюда целыми семьями. Тишина, покой, изобилие зелени, пение птиц, журчащий родник, в отдельном домике купель, уставших гостей принимает беседка, а тропы, вымощенные бутовым камнем, и красивые газоны венчают скамейки. Есть здесь и птичье кафе. Маленький оазис был создан по инициативе депутата Костенеевского сельского поселения Александра Ларионова, исполнительного комитета и жителей села. 4 сентября 2016 года состоялось открытие и освящение родника. Любой желающий может искупаться в купели, набрать целебной воды.

 

30 июля в Костенеевской сельской библиотеке ребята рисовали натюрморт шерстью. Библиотекаря Эркаеву Г.Д. технике шерстяная акварель научила Наталья Коротких, мастерица из Екатеринбурга. Видео из Интернета позволило создать прекрасный букет сирени.

 

 

14 июля в "Гуляй-парке" в рамках проекта "Культурная среда" проходил литературный фестиваль "Читающая Елабуга". 
Организаторами его стали сотрудники Библиотечной системы района. На площадке "Гуляй-парка" размернулся настоящий праздник для любителей чтения и литературы. На нескольких площадках любой желающий мог найти занятий по душе. Здесь выступали писатели и краеведы - члены Союза писателей РТ. Работали буккроссинг и книжная торговля. Были организованы несколько площадок: «Лев Толстой – имя на все времена», «К 100-летию образования ТАССР: прошлое и настоящее», «Шагабутдин Марджани: история и память», детская площадка «Библиополянка», сказочная полянка «Мир Тукая». Кроме того, работники библиотек провели конкурсы и викторины, были организованы мастер-классы. 

Костенеевская сельская библиотека по книгам проводила опыты, показывала фокусы на площадке "Есть идея!"

Отдельное спасибо моим неожиданным помощникам Алие Фатхутдиновой и Кириллу Большакову, которые показывали фокусы и всячески поддерживали библиотекаря!

6 июля мы презентовали две новые книги: «Большая книга экспериментов» и Альберт Гадел «Энциклопедия фокусов». Эти книги помогут весело и с удовольствием изучить науку с помощью более чем 200 опытов и фокусов. В этот день профессора Аделина и Амир (учащиеся 5-6 классов) и лаборантка Эркаева Г.Д. (библиотекарь) вместе с детьми провели 12 экспериментов и показали 8 фокусов.

Были продемонстрированы опыты и по журналам «Ужасно интересно». Таким образом, библиотека превратилась в небольшую лабораторию, в которой ребята и взрослые получили новые знания. Библиотека – это Лаборатория знаний.

Сельские библиотекари в национальных костюмах встречали елабужан и гостей праздника "Сабантуй" у национальных изб: татарской, русской, марийской, кряшенской.

 

В нашей библиотеке собрана большая коллекция мультфильмов, поэтому часто ребята собираются в библиотеке, чтобы посмотреть любимые мультфильмы. А любителей головоломок привлекают развивающие игры.

 

6 июня в день рождения А. С. Пушкина в пришкольном лагере труда и отдыха дети и взрослые читали и инсценировали сказки Александра Сергеевича Пушкина.

 

 

В начале мероприятия библиотекарь Эркаева Г.Д.  попросила назвать детей все семь сказок Пушкина. Если пять всем известных  сказок ребята и взрослые назвали без труда, то сказки «Жених» и «Сказка о медведихе» никому были неизвестны. Поэтому библиотекарь попросила ребят инсценировать «Сказку о медведихе», а сказку «Жених» прочитали вслух директор лагеря Тарабукина М.П. и библиотекарь Эркаева.  По мнениям литературоведов, источником для создания «Жениха» послужила сказка братьев Гримм «Жених-разбойник». Однако А. С. Пушкин переделал сказку на русский лад, придал ей характерный русский народный стиль, изменил некоторые детали.

Всего было прочитано 7 произведений А.С. Пушкина. Также мы присоединились к акции «Читаем Онегина» – поочередно по памяти читали письмо Татьяны.

1 июня в Международный день защиты детей совместно с библиотекой, клубом и школой в спортзале была проведена детская развлекательно-игровая программа "Внимание, на дороге Гоша!".

Педагог Тарабукина М. П. и инспектор ГИБДД, в лице сельского библиотекаря Эркаевой Г. Д., обучали правилам дорожного движения детей и злостного нарушителя правил уличного движения клоуна Гошу, в лице директора СДК Исмагиловой Р.С.

Гоша показывал, как нельзя вести себя на проезжей части, пешеходных переходах, в общественном транспорте, а дети рассказывали о допущенных им нарушениях, если они ошибались, то инспектор поправлял ребят. Было радостно видеть, как дети хором угадывали различные дорожные знаки. Чтобы Гоша не забывал правила и дорожные знаки инспектор ГИБДД подарил ему книгу Андрея Усачёва  "Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей".

А затем начались настоящие автомобильные гонки: кто быстрее накрутит  на карандаш веревку, к которой привязана машина.

В конкурсе "Лихой водитель" ребята разделились на две команды, командам надо было на машинке перевезти  маленькие пластмассовые шарики (мячики), не уронив их, на другую сторону. Выиграла команда, которая быстрее и больше всех перевезла все шарики.

Благодаря игре "Снайпер", ни один ребенок не остался без приза. Затем Гоша на большом автомобиле с маленькой девочкой привёз подарки детям, которые предоставили спонсоры.

Неожиданный сюрприз ждал детей на улице - цветные голуби, которые они запустили в небо.

24 мая в Костенеевской средней образовательной школе прозвенел последний звонок. Библиотекарь Эркаева Г. Д. на торжественной линейке выступила с поздравлениями и пожелала всем читать книги, после чего наградила самых активных читателей чудесными книгами Юнны Мориц и подарками от благотворительного фонда "Созидание" (г. Москва).

 

Лидеры чтения:

• Рылова Марина, 1класс
• Самарханова Милана, 1 класс
• Мартюшова Катя, 2 класс
• Мингазетдинова Надежда, 2 класс
• Сафронова Анастасия, 3 класс
• Пермяков Никита, 3 класс
• Хайнтбоева Марьяна, 3 класс
• Чабаев Илья, 4 класс
• Шмырина Алина, 4 класс
• Сарсадский Василий, 5 класс
• Захаров Артём,5 класс
• Пермякова Ксения, 5 класс
  
  

22 мая для учащихся 11 класса в библиотеке прошёл информационный урок «Модуль «Библиотека как информационно-поисковая система». Ребята познакомились с основами информационной культуры, с таблицей ББК и основными её разделами, узнали, что входит в СБА (справочно-библиографический аппарат) библиотеки, поработали с карточными каталогами, научились правильно оформлять списки использованной литературы. Наибольший интерес вызвала тема «Электронная автоматическая книговыдача» через читательский билет на примере опыта работы Иркутской областной государственной универсальной научной библиотекой имени И. И. Молчанова-Сибирского, с которым библиотекарь познакомилась в прошлом году в Иркутске. В конце мероприятия старшеклассников ждал сюрприз – библиотекарь показала  из своего фото-видео архива видеоролик – отрывки из разных мероприятий, организованных библиотекой, в которых они участвовали с 1 по 11 класс. Многие не узнавали себя в фотографиях и видео, когда они были ещё школьниками младших классов. Старшеклассники поблагодарили библиотекаря за мероприятие и неожиданный сюрприз.

 

Шестой год подряд в Костенеевскую сельскую библиотеку приходят посылки от фонда «Созидание» (г. Москва). 21 мая библиотека получила четыре посылки от фонда. Это книги, журналы, обучающие диски, развивающие игры, сладости и игрушки. Игрушки и сладости библиотекарь использует в качестве призов читателям за участие в разных конкурсах, мероприятиях, организованных библиотекой. Спасибо фонду "Созидание" за помощь и поддержку!

 

17 мая в клубе Костенеевская сельская библиотека  совместно с клубом провела игровую программу «СемьЯ» для детей из многодетных семей. Ребята узнали, когда отмечают Международный День Семьи (15 мая) и День Семьи любви и верности в России (8 июля), что является символом этого праздника в нашей стране (ромашка).

Цифра 7

Библиотекарь рассказала о происхождении слова «семья» и магической цифре 7. Цифра 7 в древности была окружена большим почетом, семь стало священным числом, его считали и магическим числом. Возможно, это объяснялось ещё и тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, звуки, запахи, вкус) через семь «отверстий» в голове (два глаза, два уха, две ноздри, рот). Цифра 7 в семи возрастах человеческой жизни: 7х1=7 лет (младенчество), 7х2=14 лет (отрочество), 7х3=21 год (юношество), 7х4=28 лет (молодость), 7х5=35 (зрелость) и т.д.

Люди с числом имени 7 нередко становятся лидерами и учителями самого высокого класса. Давайте подсчитаем, сколько букв в вашем имени, обладатель семи букв в имени будет счастливым. (Дети подсчитывают буквы своего имени.) Число семь как бы «записано» в самой природе: 7 звуков в музыкальной гамме, 7 цветов радуги, 7 дней недели. Это волшебное число 7 широко использовалось в сказках, мифах древнего мира.

Вопрос: В каких сказках встречается число (цифра) 7?

• Сказка «Волк и семеро козлят»
• Сказка «Семь Симеонов»
• Сказка «Цветик-семицветик» В. П. Катаев
• «Семь подземных королей» А. Волков
• Сказка «Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм
• «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкин
  
  Далее была предложена игровая конкурсная программа, которая очень понравилась ребятам, они с удовольствием в неё играли, а это:
  
  

Мини-спектакль «Отгадай сказку»

Выбирают 4 пары – по два персонажа на каждую сказку: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Маша и медведь». Ребятам надо показать наиболее интересный отрывок из сказки, а дети должны угадать.

Изобрази сказку

Участники распределяют между собой роли, берут необходимый реквизит или часть костюма. Ведущий читает текст, а каждый участник в нужном месте должен изображать действия своего персонажа.

Роли: Весна, Ветерок, Дождик, Листочки, Волк, Собака, Принцесса, Принц на коне.

Предметы: венок весны, платочек для Принцессы, ложки, лошадь, корона принца.

Текст сказки: Пришла весна. Робко подул ветерок, пошел первый весенний дождик, деревья зашелестели листочками. Далеко в лесу завыл голодный волк. В ответ яростно залаяла собака. В красивом замке горько плакала Принцесса: её не пустили на бал. Вдруг издалека послышался топот копыт, это приехал Принц. Он посадил Принцессу на коны, и они вместе поскакали на бал.

Ассоциация с водой

Мы люди – часть природы, у нас у каждого свои природные особенности, тип темперамента. Давайте на минутку задумаемся, что каждый из вас представляет при слове «вода». У кого-то возникает образ бурной горной реки, у кого-то – тонкого ручейка или тихого озера, а может быть – и ласкового моря или тихий океан, водопад. Выберите свой образ, который подходит к вашему темпераменту, характеру. Дети выбирают свой водный образ.

Тактильная игра «Погодный массаж»

Ведущий медленно читает стихотворение, а дети встают парами и по очереди  делают массаж спины друг другу.

Ласковое солнышко

Землю оглядело, (рисует пальцами на спинах друг друга солнышко с лучиками.)

Теплыми лучами, всю ее согрело.

Из лесов далеких ветерок летит,

Из малышки-тучки

Дождик моросит. (Пальчиками на спине имитируют стук дождя.)

Небо потемнело.

Тучка подросла,

Из широкой лейки

Землю полила. (Изображаем частый сильный дождь.)

Ах, какой хороший

Выдался денек!

Вот журчит веселый,

Чистый ручеек. (По спинке «струится» ручеёк.)

Снова светит солнце, (Солнышко расправило свои лучики – к спинке прикладываем раскрытые ладошки.)

Спинку греет нам,

Ласково смеётся

Людям и цветам.

 

    Угадай и спой песню

По выложенным предметам дети должны угадать песню из мультфильмов и фильма и спеть её:

• Антошка (кепка и большая ложка)
• Песенка друзей – мы едем, едем, едем в далекие края (разные мягкие игрушки зверюшек)
• Бременские музыканты – Песня разбойников (шляпа разбойника, штаны)
• Жил отважный капитан (кепка, бинокль)
  
  

Эстафета «Конек-Горбунок»

Детям разделиться на две команды, каждой команде дать по одной лошадке. Детям по очереди надо пробежать вокруг кеглей. Победит та команда, которая быстрее справится с поставленной задачей.

Закончилось мероприятие чаепитием.

 

 

8 мая в селе Костенеево Бессмертный полк прошёл от библиотеки во главе библиотекаря Эркаевой Г.Д. до памятника павшим в Великой Отечественной войне, где прошёл митинг.

 

27 апреля в Костенеевском сельском доме культуры для школьников с 1 по 11 класс совместно с клубом и сельской библиотекой был проведен литературный урок – музыкально-литературная композиция по творчеству Л. Н. Толстого. Учащиеся посмотрели отрывки из произведений Толстого «Филиппок», «Липунюшка», «Три медведя», «Анна Каренина», «Война и мир», «Казаки» и другие.

Театр книги Костенеевской сельской библиотеки показал сказку «Как мужик гусей делил». Эту же сказку театр книги также показал на отчетном концерте «Территория творчества» в селе Котловка. Библиотекарь Эркаева Г.Д. для клубных работников с. Котловка подготовила ряд коротких историй, басен, рассказов Л.Н. Толстого, которые рассказывала ведущая между концертными номерами.

Театр книги Костенеевской сельской библиотеки показал сказку «Как мужик гусей делил». 

Национальная библиотека Республики Бурятия приобрела книгу Г.Д. Эркаевой «Сельская библиотека – библиотека универсального назначения» (смотрите: http://nbrb.ru/?p=34185  ).

В апреле к Эркаевой Г.Д. обратилась Эржена Самбуевна Очирова, заведующая научно-методическим отделом Национальной библиотеки Республики Бурятия с просьбой выступить на межрегиональных курсах методистов, где соберутся специалисты Байкальского региона в формате Интернет-встречи. Эркаева отправила видео с презентацией, тему своего выступления она назвала «Как библиотеки могут решать проблемы общества» (смотрите:  От проблем к решению.mp4 Скачать(84,65 МБайт),
(читайте: http://blogslava.ru/?p=5064).

Видео-презентацию показали 17 апреля. Опыт работы понравился коллегам из Бурятии, они его начали активно распространять уже в своих районах: http://nbrb.ru/?p=37461.

Более ста лет назад Чарлз Лютвидж Доджсон – преподаватель математики Оксфордского университета в Англии – во время лодочной прогулки рассказал десятилетней Алисе Лидделл и её сестрам сказку о необычайных приключениях девочки по имени Алиса. В 1865 году он опубликовал эту сказку под псевдонимом Льюис Кэрролл, назвав её «Алиса в Стране чудес».

Сегодня о приключениях любознательной Алисы знают во всех уголках мира. Сказка Кэрролла широко известна и в нашей стране. Существует много разных переводов её на русский язык. В нашей библиотеке есть книга в пересказе Бориса Заходера и Владимира Набокова. Героине сказки Набоков дал русское имя Аня. 

Владимир Набоков стремился к тому, чтобы сказка английского писателя, чрезвычайно трудная для переложения на другой язык, стала по-настоящему близка русскому читателю, чтобы мы поняли своеобразие и блеск словесной игры, оценили тонкость юмора, способность Кэррола взглянуть на мир одновременно глазами ребенка и глазами ученого. Набоков отлично справился с этой задачей. Можно сказать, что с выходом в 1923 году его книжки «Аня в Стране чудес» у английской девочки Алисы появилась очень похожая на нее русская сестра.

Для начала ребята для сравнения зачитали первые страницы первых глав двух разных переводов этой сказки Заходера и Набокова. Начинаются главы – Алиса читает книгу. Потом мы сравнили названия глав обоих книг (обе книги имеют по 12 глав). Надо сказать, названия полностью разные, даже по смыслу, хотя с девочкой Аней приключается всё то же, что и с Алисой в Стране чудес. А затем мы посмотрели отрывки из фильма «Алиса в Стране чудес» с Джонни Депп. Но больше всего мы с интересом посмотрели о том, как делались спецэффекты в Стране Чудес.

 

На временное пользование библиотеке дали набор открыток «Царевна-лягушка» – это иллюстрации к русской народной сказке «Царевна-лягушка». Библиотекарь, чтобы проверить, как дети знают эту сказку, перемешала открытки и попросила ребят собрать по очередности событий сюжет сказки. Ребята это сделали с большим удовольствием. Затем библиотекарь дала им книгу и попросила проверить по ней, насколько правильно они справились с поставленной задачей.

 

 

Никита Пермяков читал вслух сказку, а его одноклассники проверяли. В результате и книга прочитана вслух, и сюжет по открыткам собран. Но самое главное родился новый способ привлечения детей к чтению.

24 апреля для Костенеевской сельской библиотеки можно смело назвать днём открытых дверей. В этот день библиотекарь провела три экскурсии. 

Библиотека находится в здании школы. Двери библиотеки всегда открыты, призывая посетителей заглянуть в книжное царство. И чего только нет в библиотеке: и большой книжный фонд, и много развивающих игр, и кукольный театр с ширмой и др. А ещё в библиотеке каждый день происходит что-нибудь новое и необычное, поэтому неудивительно, что всех в библиотеку так и манит.

Сегодня в нашей библиотеке побывали: зам по воспитательной части со 2-й гимназии  г. Елабуги, которая приехала в школу по работе (её коллега решила показать нашу библиотеку); родители первоклассников пришли вместе с детьми выбирать книжки, а заодно и библиотеку посмотрели, увидели, чем занимаются дети; после родительского собрания родители 9 класса тоже заглянули в библиотеку. А вот Совет ветеранов Елабужского муниципального района библиотеку посетили намеренно. Сегодня в Костенеевском сельском доме культуре состоялся выездной семинар Совета ветеранов. В их программе было посещение церкви Рождества Иоанна Предтечи и сельской библиотеки, так как среди ветеранов были и библиотекари.

Библиотекарь Эркаева Г.Д. рассказала ветеранам, какую она ведет работу с людьми пожилого возраста – об трех клубах по интересам для этой возрастной категории, которые работали в библиотеке в разное время. Своё выступление она начала со слов «Всё начинается с библиотеки!»

Первый клуб в библиотеке назывался «Поющая душа», куда входили все те, кто любил писать стихи, рассказы, петь песни под гитару. Инициатором его создания был Сперанский В.В.. Сейчас он успешно руководит своим ансамблем «Деревенька плюс» в селе Котловка, а начинал он в библиотеке. Свои первые репетиции ансамбля «Рябинушки» тоже проходили в библиотеке, пока не нашелся руководитель ансамбля. Два года (2016-2017 годы) при библиотеке работал клуб «Надежда», который работал по программе «Жизнь в удовольствие!». В течение этого времени члены клуба три раза в неделю посещали библиотеку, где проходили различные занятия. В прошлом году в Костенеево построили новый уютный, красивый клуб, который больше подходил для занятий клуба «Надежда», поэтому библиотекарь смело отдала свою «Надежду» СДК. Ну а в библиотеке взамен организовалась Школа материнского чтения «Я с книгой открываю мир!» для мам и их детей, бабушек и их внуков от 2-7 лет. Любят посещать эту школу и родители, и бабушки, а больше всего дети.

В Костенеевскую сельскую библиотеку поступили замечательные новые книги для больших и маленьких, по ним библиотекарь Эркаева Г.Д. провела обзор для детей и их родителей. Первая книга была представлена – это рассказы М. Зощенко. Рассказ «Бабушкин подарок» был прочитан вслух, так как это произведение имеет большое воспитательное значение и для взрослых и для детей. Прочитав рассказ, читатели обсудили поступки героев.

Среди новых детских книжек три были о собаках. Для чтения вслух мы выбрали отрывок из рассказа Саши Чёрного «Дневник Фокса Микки»  – место, где собака рассуждает о корове, курице и котятах.

Прежде чем представить книгу Астафьева «Конь с розовой гривой», библиотекарь спросила у ребят, по их мнению, о чём может быть эта книга? Когда были высказаны разные версии, библиотекарь сказала, что это пряник в виде коня с гривой, хвостом и копытами, облитыми розовой глазурью, обеспечивал почёт и уважение мальчишек всей деревни и был их заветной мечтой.

Не все знали, что у Г. Тукая есть баит «Сак-Сок».

По энциклопедии Брюэр Д. «Изобретения» мы узнали об эволюции велосипеда с первых до наших дней.

Но больше всего детям понравилась книга «Большая книга экспериментов». Книга поможет весело и с удовольствием изучить науку с помощью более чем 200 опытов. Сразу по книге были проведены ряд экспериментов.

Все детские книжки были разобраны, нашли для себя книги и взрослые.

Сегодня в День космонавтики в Костенеевской сельской библиотеке провели мероприятие "Самые известные и яркие космонавты". 

космос.pptx

Мы вспомнили Ю. Гагарина, В. Терешкову, А. Леонова, Г. Титова и других. В прошлом году библиотекарь Эркаева Г. Д. была на экскурсии в Доме Авиации и Космонавтики, который находится в ВДЦ "Орленок". В доме представлены уникальные экспонаты: 

• кабина многоместного космического корабля серии «Восход»,
• первый и третий искусственные спутники Земли; 
• образцы ракетно-космической техники («Луноход-2», «Марс-3», «Луна-16»); 
• космические скафандры и костюмы летчиков; 
• образцы пищи космонавтов; 
• мини-планетарий, где можно наблюдать картину, которую видят космонавты во время выхода из космического корабля в открытый космос. 
  
  

Ребята посмотрели фотографии, а библиотекарь подробно рассказала об экспонатах.

Затем мы запускали "ракету", используя уксус и чайную соду. Этот опыт вызвал у детей много восторгов.

 

Библиотекарь активно агитирует сельчан пользоваться государственными электронными услугами, потому что это очень удобно: не надо никуда ездить, отстаивать в огромных очередях, что позволяет экономить время и деньги.

 

Библиотекарь также обучает своих односельчан работать на современной технике и пользоваться информацией, эти умения открывают сельчанам безграничные возможности для творчества и развития.

Выгодно это и государству, и библиотекам: позволяет экономно и эффективно использовать все ресурсы: людей, информацию, деньги.

5 апреля ребята изучали правила дорожного движения по книге Андрея Усачева «Правила дорожного движения».

 

 

Мы нарисовали перекресток, пешеходный переход «зебру», смонтировали светофор. Ребята управляли игрушечными машинками, велосипедом, куклы выполняли роль пешеходов. Также мы повторили правила, как вести себя в транспорте. Мы надеемся, что эта книга поможет детям увереннее чувствовать себя на дороге.

Костенеевская сельская библиотека работает по проекту «Занимательная БиблиоЗоология». Цель проекта популяризация русской классической литературы XIX века; развитие познавательных и творческих способностей у подрастающего поколения; воспитать отзывчивость, любовь к природе, животным, желание помогать им.

 

К примеру, вот как проходил внеклассный урок для 2-3 классов на тему «Птицы»

Были прочитаны вслух, рассказаны детьми рассказы Л. Н. Толстого о птицах «Орёл», «Воробей и ласточки», «Умная галка», «Как гуси спасли Рим», М. Горького «Воробьишко» и другие. По энциклопедии мы узнали зоологию птиц, посмотрели видео «Самые красивые птицы планеты Земля». Закончилось наше занятие рисованием птиц. 

 

Мероприятие «Цветик-семицветик»  для дошкольников и учащихся начальных классов началось оно с цитаты Г.Х. Андерсена: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». Андерсен посвятил немало сказок цветкам: «Подснежник», «Ромашка», «Роза и улитка», «Цветы маленькой Иды», «Дюймовочка». Библиотекарь провела краткий обзор по этим книгам.
 
Мы выяснили, какие цветы бывают: садовые, комнатные, луговые и полевые; чем отличаются похожие между собой цветы: цикорий и василек, мать-и-мачеха и одуванчик; какие появляются первые цветы. Из книжек мы узнали много интересного о цветах. К примеру, о кипрее (Иван-чае) мы узнали из рассказа К. Паустовского «Заботливый цветок», оказывается этот цветок выделяет из себя теплоту, он сторож и защитник многих растений, в человеческом теле нет такого органа, с заболеванием которого не смог бы справиться отвар из кипрея.

   
      Цветик-семицветик – сказка Валентина Катаева, советский мультфильм 1948 года о том, как одна девочка получила в подарок волшебный цветок. Мы вспомнили все желания девочки. На вопрос библиотекаря, какие бы они загадали желания, если бы у них был волшебный цветок, один мальчик ответил, что он хотел бы стать человеком-пауком, чтобы делать добрые дела. А затем мы посмотрели советский мультфильм 48 года, снятый по этой сказки.

 

      Дети нарисовали колокольчик-цветок, а потом сыграли в игру со звенящим колокольчиком. Вспомнили игру «Я садовником родился». Затем провели эксперимент: вырезали цветки из цветной бумаги, сложили лепестки и пустили цветы в воду. В воде цветки начали красиво раскрываться. 
Затем мы играли в игру "Я садовником родился".

Фантастика, ставшая реальностью.

Научно-фантастический роман-антиутопия Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», изданный в 1953 году рассказывает о тоталитарном обществе, в котором литература находится под запретом, пожарные должны сжигать все запрещённые книги, а люди, способные критически мыслить, оказываются вне закона.

Автор изобразил людей, потерявших связь друг с другом, с природой, с интеллектуальным наследием человечества. Люди спешат на работу или с работы, никогда не говоря о том, что они думают или чувствуют, разглагольствуя лишь о бессмысленном и пустом, восторгаются только материальными ценностями. Дома они окружают себя интерактивным телевидением, проецирующимся сразу на стены, и заполняют своё свободное время просмотром телевизионных передач. Жизнь граждан этого общества абсолютно избавлена от негативных эмоций — они только и делают что развлекаются. Даже смерть человека «упростили» — теперь трупы умерших кремируются буквально через пять минут, чтобы никого не беспокоить.

Однако «благополучное», на первый взгляд, государство находится на пороге тотальной разрушительной войны, которой все же суждено начаться под занавес произведения.

Америка относительно недалёкого будущего, какой она виделась автору в начале пятидесятых годов, напоминает наше настоящее время.

Когда-то мы были самой читающей страной в мире. Мы вырастали вместе с героями Толстого, Пушкина, Шукшина, Чуковского, Маршака, Дюма, Сервантеса.  Сейчас люди избавляются от книг, благо, что их не сжигают, а дарят библиотекам. Один за другим закрываются книжные магазины, библиотеки... Среди молодых людей единицы, которые читают произведения целиком, они предпочитает читать краткое содержание книг по Интернету.

Мы отвыкли мыслить глобально. Нас отучили. Не специально. Между «удобнее» и «лучше» мы сами выбрали «удобнее». Если мы не изменим ситуацию, это нас погубит.

Как и в романе в наше время люди перестают между собой общаться, своё свободное время они убивают за просмотром бесконечных и бестолковых сериалов или общаются с «друзьями» из социальных сетей (в романе автор их назвал «родственниками»), участвуют в различных телевизионных шоу.

Подростков влекут страшные забавы от скуки. По статистике ежегодно в России 700 молодых людей, которые только начинают жить, кончают жизнь самоубийством. Среди детей вирусно распространяется мода на игру «Беги или умри» – дети пробегают перед движущимся авто, чтобы снять видео своего геройства. Ради лайков дети готовы на всё. Надо остановить детское безумие…

Цель спектакля «Мир без книг», который мы показали 10 февраля 2017 года показать, чтобы зритель увидел, что с ним будет, если из его жизни исчезнет книга, чтобы он задумался: «А правильно ли я живу?» Чтобы зрители из зрительного зала перешли в зал читальный.

 В постановке спектакля приняли участие три разных поколения, которые показали два варианта жизни: очарование чтения в свободном демократическом обществе и бесцельную жизнь без книг.  Дети в виде книг открыли спектакль, старшее поколение в финальной сцене будет прочитали вслух отрывки из лучших произведений классической литературы. Их задача – показать, как хорошо читать книги. Молодёжи  показала проблемы нашего общества. Таким образом, молодые люди своим сверстникам на их языке донесли идею как человек деградирует без книги. 

В спектакле мы использовали и живое слово, и видео, и танец, и игру со светом. 

В первой сцене  совмещены выразительное чтение, танец и игра актеров. Лучшие чтецы 11-12 лет в костюмах Книги (на лицевой стороне – обложки авторов книг, чьи произведения они будут читать) начали спектакль, задорно читая отрывки из произведений А. Барто, К. Чуковского, С. Михалкова, С. Маршака.

Под вой сирены появляются пожарные в чёрном (старшеклассники) и сжигают «книги», роль которых играют дети. Девушка в костюме огня и пламени в танце обволокла пламенем «книги», а затем пожарники накрыли их чёрной тканью - пепл.

 

Далее наш любительский театр книги «Со страниц на сцену, или Ожившая книга» показал несколько страниц из романа Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» с современным переосмыслением.

По дороге домой главный герой романа, пожарный Гай Монтэг встречает девушку, которая ещё не была испорчена современным миром, была чиста душой и которую всё радовало. Она задаст ему такие вопросы, которые заставят его задуматься: «А, правда, что раньше пожарные тушили пожар? Вы счастливы?» Он ей показывает современные технические устройства, которыми напичканы улицы:

·        камеры, которые размещены повсюду, чтобы следить за человеком;

·        электронный таксофон, который служит для того, чтобы каждый мог донести на любого, кто выходит из рамок данного общества;

·        собаку-робот, от которой невозможно скрыться.

Далее мы показали, как живут главные герои романа, пожарный Гай Монтэг и его супруга Милдред.

В их гостиной на трёх стенах висят огромные телеэкраны. Супруги между собой практически не общаются, каждый существует сам по себе. Он играет в компьютерные игры, она с головой погружена в мир телесериалов машинально глотая таблетку за таблеткой.  Милдред, отравившись таблетками, падает без сознания. По вызову Монтэга быстро приезжает «скорая», и техник-медик оперативно выкачивает из неё содержимое желудка с помощью новейшей аппаратуры, проводит переливание крови.  Затем, получив положенные деньги, удаляется на следующий вызов.

 

В следующей сцене пожарная команда отправляется на очередной вызов, Монтэг испытывает потрясение. Хозяйка дома, уличённая в хранении запрещённой литературы, отказывается покинуть обречённое жилище и поджигает себя вместе со своими любимыми книгами.

Для сильного воздействия на зрителя действия в этой сцене будут проходить в полумраке. Заканчивается эта сцена дымом, на большом экране крупным планом – горят страницы книг.

В следующем действии Гай Монтэг потрясенный последними событиями делится своими переживаниями со своей супругой, но та равнодушна. Она с восторгом рассказывает о новой затее телевизионщиков — ей прислали сценарий очередной «мыльной оперы» с пропущенными строчками, каковые должны восполнять сами телезрители.

Гай отказывается идти на работу и притворяется «больным». Приходит проведать Монтэга его начальник брандмейстер Битти. Битти начинает описывать реалии нашего современного времени. Источник драматизма в этом зрелище — форма текста.  Текст выстроен так, чтобы зритель ощутил причастность к происходящему, видео на экранах подтверждает сказанное.

Когда он говорил про фотографии и видео, мы покажем на экранах видео, как подростки ради лайков снимают себя на камеру, делают селфи, рискуя своей жизнью. Сказал он и про «родственников» – виртуальных друзей: «Люди имеют по несколько сотен, тысяч виртуальных друзей из социальных сетей, причём многие из них случайные люди из их прошлого, незнакомцы, которым по большому счету всё равно, где вы сегодня были и что делали. А на самом деле люди одиноки».

 Когда Битти говорил про телевидение, мы  показали на экранах отрывки из ужасных и бестолковых фильмов и сериалов, многочисленные развлекательные шоу телевизионных передач, цветные фейерверки.

К примеру, когда он говорил: «Устраивайте разные конкурсы, например, кто лучше помнит слова популярных песенок (показать отрывок из передачи «Угадай мелодию»), кто может назвать все главные города штатов или, кто знает, сколько собрали зерна в штате Айова в прошлом году (показать отрывки из передачи «Лучше всех»).  При словах «Подавайте нам увеселения, вечеринки, акробатов   и   фокусников, отчаянные   трюки» показать отрывки из передачи «Минута славы». Далее Битти продолжил: «Набивайте людям головы цифрами, начиняйте их безобидными фактами, пока их не затошнит, - ничего, зато им будет казаться, что они очень образованные. И люди будут счастливы, ибо "факты", которыми они напичканы, это нечто неизменное».

При словах «Прочь все, что рождает тревогу.  'В печку!  Похороны нагоняют уныние-это языческий обряд. Упразднить похороны. Через пять минут после кончины человек уже на пути в "большую трубу". Крематории обслуживаются геликоптерами. Через десять минут после смерти от человека остается щепотка черной пыли.  Не будем оплакивать умерших.  Забудем их. Жгите, жгите все подряд. Огонь горит ярко, огонь очищает» показали веселые похороны, крематорий. 

А когда говорио про книги, газеты и журналы – показали комиксы.

Когда Битти уходит Гай Монтэг показывает своей супруге припрятанные книги, предлагает вместе прочитать и обсудить их, но отклика не находит. Милдред просит их уничтожить. Приходят её подруги, которые разглагольствуют лишь о бессмысленном и пустом, восторгаются только материальными ценностями.

Монтэг показывает им книгу, с чувством и проникновенно читает им стихотворение нашей современницы Сони Рейн, девушки лишь недоуменно на него смотрят.
Увидев книгу, супруга Монтэга и её подруги доносят на него.

 

Монтэг, услышав вой сирены, понимает, что это едут за ним. Чтобы скрыться от собаки-робота, он протирает спиртом мебель, уничтожает все вещи и предметы, к которым он прикасался, посыпает нафталином всё, что есть в доме, выпивает флакон с бесцветной жидкостью, чтобы изменить запах пота. Собака-робот теряет след. Летят самолёты, бомбежка, лучи прожекторов, приглушённый свет, дым, сирена, тяжёлая музыка… а затем яркий свет, пожилые чтецы (живые книги) читают своим внукам отрывки из лучших произведений. Это – те люди, которые, как и Монтэг, сбежали от тоталитарного общества.

Финальная сцена закончится словами: «Не мы важны, а то, что мы храним в себе. Когда-нибудь оно пригодится людям. Но заметьте -  даже в те давние времена, когда мы свободно держали книги в руках, мы не использовали всего, что они давали нам. В ближайшую неделю, месяц, год мы всюду будем встречать одиноких людей.  Множество одиноких людей. И когда они спросят нас, что мы делаем, мы ответим: мы вспоминаем. Да, мы память человечества, и поэтому мы, в конце концов, непременно победим». 

     Сегодня прошло второе занятие Школы материнского чтения. Для развития речи малышам рекомендуется читать книги, где разные животные мяукают, квакают, жужжат, пищат, рычат и т.п. Поэтому для чтения вслух мы выбрали произведение Сутеева "Кто сказал мяу?" История о том, как щенок встречал разных животных и спрашивал их: "Кто сказал мяу?"Девочки из кукольного театра по ходу чтения выполняли действия. А потом мы лепили из пластилина божью коровку и улитку по книге Марьи Новацкой "Пластилиновые секреты. Как слепить сказку за 30 минут". Заодно мы узнали какого цвета бывают божьи коровки, изучали цвета, узнавали интересные истории из жизни животных. К примеру, улитка оказывается сворачивается по часовой стрелке.

    11 января в Костенеевской сельской библиотеке открылась школа материнского чтения «Я с книгой открываю мир!» для мам и их детишек от 1 года до 7 лет. Сейчас появилось новое поколение молодых родителей, которые хотят дать своим детям хорошее образование, привить им духовные ценности. Они понимают, что это идет в первую очередь через книгу, творчество. Поэтому неудивительно, что в школу записались немало мам и бабушек, которую должны они посещать вместе со своими детьми. Цель - возрождение традиций семейного чтения, организация семейного общения и досуга детей и родителей.

На первом занятии девочки-волонтеры прочитали стихотворения Агнии Барто "Игрушки", используя игрушки. Ксения Сафронова прочитала вслух литовскую народную сказку «Почему кот моется после еды». , а другие девочки с помощью кукол изображали действия. Затем дети по сказке отвечали на заданные вопросы.В следующих занятиях планируется показать не менее интересные примеры, как сделать чтение увлекательным занятием, будем мы лепить и изделия из пластилина по книге "Пластилиновые секреты".
25 примеров, как сделать чтение увлекательным занятием, как приучить ребенка читать смотрите здесь: 
http://blogslava.ru/?p=5000

     Нашим ребятам Дед Мороз прислал подарки с самого Крайнего Севера. Чтобы получить подарок учащиеся 1-4 классов рассказывали стихотворение, а школьники 5-11 классов заполняли анкеты. Благодаря этой акции библиотекарь узнала лучших чтецов, а по анкетам узнала, чем живёт сейчас молодое поколение, какие книги читают, какие фильмы и передачи смотрят, кем хотят стать, что им интересно. На основе анкетирования библиотекарь будет строить свою работу с этой категорией читателей. 

    Многие, приходя в библиотеку, не знают, что им хотелось бы почитать и спрашивают совета у библиотекаря, доверяя его опыту и знаниям. В связи с этим, в Костенеевской сельской библиотеке оформлена выставка "Выбор книг вслепую" .

     На листах бумаги напечатаны интересные отрывки из художественных произведений без указания автора и названия книги. Если какой- то отрывок заинтересует читателя, то он может взять эту книгу домой.

       Занимательную игру «Найди книгу» придумали сами дети. Условия игры: Ребята для игры выбирают три стеллажа с книгами. Затем ведущий просит найти книгу, лежащую на одной из полок трёх стеллажей по названию книги, а не автору, так как книги расставлены по алфавиту. Если дети книгу не могут долго найти, то даётся подсказка – ведущий называет фамилию автора произведения. Благодаря этой игре, дети с легкостью находят необходимые им книги.

10 ноября 2017 года четыре сельских библиотекаря Елабужского муниципального района: Данилова Фарида Минировна (Б.Шурняк), Ибниева Венера Зиннуровна (Тат.Дюм-Дюм), Старостина Лия Александровна (Бехтерево), Эркаева Гузяль Динамовна (Костенеево) приняли участие в Региональной научно-практической конференции " Интеграция культурных трендов в деятельности сельской библиотеки", которая проходила в Тукаевском муниципальном районе в п. Татарстан.

Гузяль Эркаева в своём докладе «Маркетинг в сельской библиотеке» рассказала доступным языком о маркетинге на примере проекта «Читает всё село», после чего ей было задано много вопросов, в том числе, как приобрести её книгу «Сельская библиотека – библиотека универсального назначения».  Текст доклада можно увидеть здесь: http://blogslava.ru/?p=4917

     23 ноября были подведены итоги Республиканского конкурса «Детская библиотека года». Согласно Положению, конкурс проводился по двум номинациям:«Экологическое воспитание в детской библиотеке» (среди специализированных детских библиотек РТ) и «Село и дети» (на лучшую постановку работы сельской библиотеки по обслуживанию читателей-детей). Всего в конкурсе приняла участие 41 библиотека, в том числе: В номинации «Село и дети» приняли участие 24 библиотеки. В номинации «Село и дети» 1-е место заняла  Костенеевская сельская библиотека Елабужского муниципального района (руководитель библиотеки – ведущий библиотекарь Эркаева Гузяль Динамовна).

 

Справка о проделанной работе за 2016-2017 годы и презентация к ней смотрите здесь:

1. Справка Село и дети.docx Скачать(157,37 КБайт) Добавлено 14.12.17 11:10

4. Село и дети.pptx Скачать(17,59 МБайт) Добавлено 14.12.17 10:49

Всего на конкурс было отправлено 30 разных файлов: буктрейлер, видео с мероприятий, проекты, дипломы.
Подробнее смотрите итоги республиканского конкурса «Детская библиотека года»: http://www.rdb.tatar/index.php/ru/professionalam/novosti-proff/69-itogi-respublikanskogo-konkursa-detskaya-biblioteka-goda

Буквально на днях Российская государственная библиотека (ФГБУ РГБ) — национальная библиотека Российской Федерации, крупнейшая публичная библиотека в России и континентальной Европе и одна из крупнейших библиотек мира издала мою книгу «Сельская библиотека – библиотека универсального назначения».

 

 

В книге описан весь опыт моей работы в библиотеке за 20 лет. Думаю, что книга будет полезна, как новичкам, так и профессионалам. Это отменная палочка выручалочка – Настольная книга библиотекаря.

В книге я постаралась дать много исчерпывающих материалов, которые детально покажут Вам, что к чему и ответят на Ваши вопросы в полном объеме, на практических примерах, максимально просто, пошагово и без информационного перегруза. Вы сэкономите массу времени, сил, денег и нервов применяя проверенный опыт, вместо того, чтобы в очередной раз «изобретать колесо» и «шишки набивать». Я и сама частенько заглядываю в свою книгу, так как невозможно всё помнить, да и после проведения мероприятия. я забываю о нём, чтобы освободить голову для новых идей.

С гордостью представляю Вам содержание своей книги!

В главе «Добро пожаловать в Костенеевскую сельскую библиотеку!»  рассказываю как я работаю с различными категориями людей (дети, молодёжь, пенсионеры, семьи), их потребности, какие с ними были проведены мероприятия.

Глава «Клубы в Костенеевской библиотеке» рассказывает об объединениях по интересам, которые работают у нас, о клубах, которые можно организовать в библиотеке. Разделы этой главы:

• Клуб друзей авторской песни «Поющая душа»
• Школа волшебников и изобретателей
• Интеллект-клуб
• Комикс-клуб. Клуб для тех, кто любит рисовать
• Через театр — в мир книг
• Театр кукол
• От игрушки к книге
• Чудесная мастерская
  
  

В главе «Библиопартнерство» рассказывается о сотрудничестве с такими организациями, как:

• Средства массовой информации
• Елабужский государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник (ЕГМЗ)
• Национальный парк «Нижняя Кама»
• Управление по делам молодежи, спорту и туризму
• Органы местной власти
• Сельский дом культуры
• Почта
• Амбулатория
• Детский сад
• Школа
  
  

Моя самая любимая глава «Как повысить посещаемость библиотек», так как мне нравится проводить различные мероприятия. Здесь я затрагиваю такие темы, как:

• Выбор темы мероприятия
• Мероприятия, пропагандирующие чтение
• Организация конкурсов в библиотеке
• Родительское собрание в библиотеке
• Организация визита писателя

 

 

В продолжении предыдущей темы написана глава «Маркетинг в библиотеке». Эту главу, в наше непростое время для библиотек, надо изучить каждому и прежде всего руководителям. Её разделы:

 

• Этапы реализации маркетинга
• Имидж библиотеки и библиотекаря
• Логотип, фирменный стиль, слоганы
• Анализ психологии потребителя
• Реклама: требования, виды, распространение
• Опросы, исследования, анкетирование

 

Библиотекари должны шагать в ногу со временем, а ещё лучше опережать его. Глава «Внедрение информационных технологий» говорит сама за себя. В ней рассмотрены такие вопросы, как:

 

• Сайт библиотеки
• Электронная библиотека
• Информационный центр
• Государственные услуги в электронном виде
• Обучение навыкам работы на компьютере
• Распечатка книг, восстановление документов
• Мобильный банк — библиотека
• Библиотека как служба занятости
• Помощь в организации своего дела
• Бесплатные медицинские консультации
• Интернет-магазин

 

В главе «Издательская деятельность» написано, что из себя представляет информационный лист, рекламная листовка, флаер, афиша, буклет, памятка, брошюра и бюллетень, чем они отличаются друг от друга. Как их оформить, какую нужно в них размещать информацию с конкретными примерами.

Как конструировать печатную продукцию в онлайн-режиме.

Советы главы «Поиск внебюджетных средств» помогут многим выигрывать в различных конкурсах и грантах. Вы также узнаете, что хотят услышать от нас спонсоры, как с ними надо говорить, порядок действий. Разделы этой главы:

 

• Благотворительность, спонсорство, гранты
• 20 советов, как побеждать в различных конкурсах
• Портфолио сельского библиотекаря

 

Нам надо научиться защищаться от всяких чиновников. Глава «Если закрывают вашу библиотеку» поможет вам.

Записи из моего блокнота навеют вам мысль вести свои записи. Это мои приятные воспоминания.

Во второй части книги «ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ» много полезной информации: Полезные советы ведущему; Вопросы к игре «Кто хочет стать миллионером?». А также много моих сценариев на такие темы, как: Экология (в Год Экологии пять сценариев актуальны), спорт, ЗОЖ, краеведение, Великая Отечественная война (1941–1945). Много сценариев познавательного характера. Сценарии «Праздник Книги» и «Цирк в библиотеке» помогут вам организовать зрелищные незабываемые мероприятия. Сценарий «Путешествие по сказкам Габдуллы Тукая» познакомит с творчеством татарского народного поэта, который известен во всём мире.

 Выгода, которую вы получите, изучив книгу.

Думаю, что вы не пожалеете, если приобретёте книгу «Сельская библиотека – библиотека универсального назначения»!

Что вы получите, если вы досконально изучите мою книгу:

 

• Вы подчерпнете из неё много новых идей.
• Книга вам поможет выигрывать различные конкурсы и гранты.
• В поисках спонсоров, вы узнаете, какие надо учитывать моменты, общаясь со спонсорами.
• Вы с легкостью будете находить информацию для своих мероприятий.
• Вы научитесь организовывать и проводить массовые мероприятия поэтапно.
• Список форм массовой работы помогут вам при написании проектов и планов.
• Вам не надо будет придумывать новые конкурсы, которые можно проводить в библиотеке – в книге приведено их большое количество.
• Вы узнаете, как можно будет привлечь новых читателей в библиотеку, как проводить опросы.
• Вы узнаете, что хотят люди, как осуществить желания и потребности пользователей различных категорий и извлечь выгоду для библиотеки.
• Книга поможет вам создать свои рекламные брошюры, буклеты на тему: Как сделать чтение увлекательным занятием; 50 аргументов и фактов в пользу книги.
• Вы узнаете, как один человек кардинальным образом изменил жизнь города.

 

Скажите, что в Интернете информации великое множество.  Да, это так. Но! Сколько я встречала интересных сайтов, а потом с трудом находила. Сайты, которые ставила в закладки, исчезали после ремонта компьютера. У меня более десяти USB-флеш-накопителей. Пока я найду в них нужную мне информацию, столько времени пройдёт! Поэтому Интернет и информация в компьютере не всегда надежны, да для этого надо включить компьютер и неудобно за ним проводить долгое время, глаза устают.

А вот книга может быть у вас всегда под рукой, достаточно посмотреть на содержание, и вы с лёгкостью найдёте, что вам нужно. Книгу можно читать в любом положении – лёжа и сидя. Вам не нужна никакая техника, чтобы её прочитать.

Думаю, что книга заставит шевелиться тех, кто ещё бездействует, а если вы будете следовать её советам, о вас узнает весь мир, жизнь ваша заиграет яркими красками!

И вот тому подтверждение: Абрашина Антонина Витальевна, заведующая Усть-Уренским сельским филиалом МКУК «Карсунская межпоселенческая центральная библиотека имени Н. М. Языкова» Ульяновской области (стаж работы в библиотеке – 20 лет), написала мне, что заочное знакомство со мной сподвигнуло её написать проект «Душа села – библиотека» и выиграла грант (100 тысяч рублей). Чем не результат?! Антонина Витальевна прочитала часть моей рукописи будущей книги (тогда книга ещё не была издана), ниже читайте её и другие отзывы.

ОТЗЫВЫ О КНИГЕ:

Абрашина Антонина Витальевна

«Книга увлекает с первого слова, не отпускает от себя, читая её, поймала себя на мысли, что боюсь закончится быстро, как всё хорошее, с чем не хочется расставаться. Она учит не только как построить свою работу, но в первую очередь человеческим отношениям.  Удивляет глубина преподнесения материала, полезность информации. Это руководство по работе сельских библиотек и не только. И последнее, на мой взгляд, ее творчество несет добрую, позитивную энергию – с ее книгой отдыхаешь».

 

Тарасова Алевтина Викторовна, Финалист Всероссийского конкурса «Библиотекарь года - 2014», заведующая Байтеряковской сельской библиотекой – филиалом МБУК «Алнашская межпоселенческая централизованная библиотечная система», дер. Байтеряково, Республика Удмуртия. Стаж работы в библиотеке - 27 лет.

 «После прочтения книги «Сельская библиотека- библиотека универсального назначения», происходит эмоциональный взрыв – это то, что нужно!!! Это же самая настоящая Настольная книга для сельского библиотекаря! Всё в ней доступно объяснено: мероприятия, организация любительских объединений, работа с различными категориями пользователей библиотеки, реклама, маркетинг – и всё это и многое другое на собственном опыте работы. Книга легко читается, язык изложения доступен и интересен, при этом много умных изречений великих людей. Издание может стать практическим пособием и руководством к действию для начинающих библиотекарей, а также помощником библиотекарю со стажем.

Я очень рада вышла в свет такая нужная книга для сельских библиотекарей, и думаю, Гузяль Динамовна, не откажется провести презентацию своего «детища» в Алнашской районной библиотеке для моих коллег».

Алевтина Тарасова в 2016 году получила звание заслуженного работника культуры Удмуртской республики. Поздравляем!!!

 

Ольга Константиновна Громова, главный редактор журнала «Библиотека в школе – Первое сентября».

«За работой, а точнее – за творчеством сельского библиотекаря Гузяль Динамовны Эркаевой редакция журнала «Библиотека в школе» с интересом наблюдает много лет. Слово «творчество» здесь – не литературная красивость и не оговорка, это просто определение той работы, которую ведёт в Костенеевской сельской библиотеке Гузяль Эркаева.

Кажется, самое главное в работе Гузяль Динамовны вот что: она ничего не боится. Никогда не скажет о себе и о своей библиотеке слова «всего только сельская». Именно поэтому ведущий библиотекарь Костенеевской сельской библиотеки в Татарстане получила престижную международную премию ИФЛА в области библиотечного маркетинга. Для этого было важно не только освоить и эффективно использовать навыки маркетинга в своей работе, но и доказать международному сообществу, что ты делаешь это хорошо.

Книга Г.Д. Эркаевой – это обобщение её опыта, накопленного за многие годы и изложенного не как отчёт, а в виде полезных практических рекомендаций: что и как стоит сделать, на какие «грабли» не стоит наступать.

Отмечу, что автор обладает ещё и хорошим слогом. Недаром в её активе более трёх десятков публикаций, добрый десяток из которых – в нашем журнале. В 2011 году Гузяль Динамовна являлась членом экспертного совета журнала «Библиотека в школе». Её отзывы на публикации и её предложения были использованы при формировании содержания номеров и редакционной политики.

Не сомневаюсь, что книга Г.Д. Эркаевой будет с интересом встречена профессионалами и станет для них безусловно полезным и вдохновляющим практическим пособием».

 

     

       Гачева Анастасия Георгиевна, доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник ИМЛИ РАН, зав. отделом музейно-экскурсионной работы, Победитель II Всероссийского конкурса «Библиотекарь года». Библиотека № 180 ЦБС ЮЗ АО

«Автор книги, Гузяль Эркаева, широко известна в библиотечной среде. Она хорошо владеет слогом, пишет ярко и увлекательно, чувствуется энергетика мысли и слова.

Книга Г.Д. Эркаевой многопланова. Это и живой, увлекательный рассказ о трудах и днях современного библиотекаря. И опыт социологии чтения. И методические рекомендации по самым разным аспектам деятельности современной библиотеки: культурно-просветительная работа и развитие клубной деятельности, библиотечный маркетинг и библиопартнерство, кадровая политика и внедрение информационных технологий, взаимодействие библиотеки с семьей и работа с молодежью.

Опыт, которым делится Гузяль Эркаева, не книжный, не теоретически отвлечённый. Это опыт библиотекаря-практика, находящегося в гуще жизни, хорошо знающего проблемы библиотеки изнутри, талантливого, творческого человека, ищущего яркие, нетривиальные решения остро стоящей проблемы востребованности библиотеки современным сообществом. Убедительно, ярко, умно демонстрирует Гузяль Эркаева универсальный характер деятельности общедоступной библиотеки, широту и разнообразие форм просветительной и культурно-массовой работы, делится примерами создания кружков и клубов, разнообразными творческими проектами, ставящими своей задачей ввести ребенка, подростка, молодого человека в книжную вселенную.

Особое внимание Г. Эркаева уделяет проблеме формирования образа библиотеки в публичном пространстве, справедливо подчеркивая остроту этой проблемы в эру электронных технологий, когда в массовое сознание настойчиво внедряется представление о том, что с приходом ее величества цифры библиотека устаревает и должна отмереть. Автор книги показывает, как сформировать интересный и вдохновляющий «образ библиотеки в глазах местного сообщества», предлагая «свод правил», позволяющих привлекать в стены библиотеки читателей разных интересов и возрастов, подчеркивая, что «для популяризации чтения» необходимо грамотно использовать пространство библиотеки, каждый ее уголок, а главное - делать читателей друзьями библиотеки, вовлекать родителей, детей, педагогов в совместные проекты.

В книге Г. Эркаевой - много ценных советов и указаний, касающихся форм и способов представления библиотеки в социальных медиа: публикации в прессе, интервью, ведение библиотечных блогов и страниц в социальных сетях. Этот раздел, обобщающий многолетний опыт библиотекаря-блоггера, особенно ценен и убедителен. Не забывает автор и добрую русскую пословицу «По одежке встречают, по уму провожают», размышляя о том, как библиотеке обрести не только внутреннюю, связанную с культурным наследием, но и внешнюю красоту, как рационально организовать внутрибиблиотечное пространство, как работать с прилегающей территорией, создавая свои «библиотечное дворики». Говоря о том, каким должен быть современный библиотекарь, автор касается не только стиля одежды и манеры общения библиотекаря (профессиональный этикет), но и его ценностных установок, подчеркивая, библиотекаря (профессиональный этикет), но и его ценностных установок, подчеркивая, что для читателей, особенно на селе, где жизнь каждого на виду у других, важно, как в повседневной жизни ведет себя человек, вводящий их в мир книги и знания. Этот акцент в работе Г. Эркаевой, на мой взгляд, очень важен.

Книга носит практический характер и может служить пособием для организации работы в общедоступных библиотеках, насыщена авторскими разработками (сценарии, анкеты, предлагаемые читателям, и др.).

Книга Гузяль Эркаевой, безусловно, имеет все шансы стать библиотечным бестселлером. Книга будет пользоваться популярностью у библиотекарей и читателей, родителей и педагогов и несомненно вызовет интерес у специалистов в области библиотечного дела, изучающих тенденции развития библиотеки на современном этапе».

Как видно из содержания книги и отзывов, думаю, вы не пожалеете если приобретете мою книгу, в которой размещено много полезной информации. Стоимость книги всего лишь – 250 рублей,  344 страницы, вес – 382 грамма. Тираж – 700 экземпляров.

ГДЕ МОЖНО ПРИОБРЕСТИ КНИГУ

Книгу можно приобрести в издательстве «Пашков дом».

Как приобрести книги издательства «Пашков дом»

Ссылка сайта и страницы их страницы в facebook:

 http://www.rsl.ru/ru/s3/s31/s317108/

 https://www.facebook.com/pashkovdomrsl/

Также с вопросами по приобретению книги обращайтесь:
kostinskysv@rsl.ru ; pashkov_dom@rsl.ru 
8-495-695-59-53

Те, кто остался за кадром

Я хочу поблагодарить всех тех, благодаря которым вышла моя книга «Сельская библиотека – библиотека универсального назначения».

В первую очередь – это и. о. генерального директора ФГБУ «РГБ» Гнездилова В.И. и всех сотрудников издательства «Пашков дом»!

Особая благодарность редактору Анастасии Пановой, которая скрупулезно работала над каждым моим словом. Она провела огромную работу! Спасибо корректорам Наталье Дедовой и Галине Коршуновой! Знаю, что пунктуация и окончания – мои слабые места. Спасибо главному художнику Покатову В.В. за художественное оформление книги, за прекрасную обложку, бирюзовый цвет мой самый любимый! А также техническому редактору Н.В. Соловьевой, за верстку Н.В. Подоляк.

ПОСЛЕСЛОВИЕ

В заключение хочу сказать:

«Я не лучше вас, я не умнее вас, просто я раньше начала писать».

 

   Прошло несколько месяцев, как Костенеевская сельская библиотека переехала в новое помещение. Более тридцати лет она находилась на втором этаже в здании СДК (Сельского Дома Культуры). В 2016 году у нас закрыли школу, которая была построена в 1958 году. Так как часть огромного здания клуба (1700 кв. м.) простаивала, было принято решение здание СДК реорганизовать в школу.

     По просьбе жителей сельскую библиотеку решили оставить. Библиотека переехала со второго этажа на первый.

     Теперь библиотека имеет три входа: отдельный главный общий вход с витражными окнами,  

 вход с коридора школы (для учащихся и преподавателей) и пожарный выход с комнаты, где находится основной фонд.

  Помещение библиотеки разделено на три комнаты. В небольшой комнате хранятся старые журналы, подготовленные книги для списания, декорации для театра Книги. Здесь же хранятся книги, по которым работает клуб «Надежда» (работает при библиотеке), спортивный инвентарь клуба. В этой комнате мы пьём чай и ведём беседы на различные темы. Кстати, члены клуба «Надежда» помогали мне переносить книги, расставлять фонд и отмывать помещение после ремонта.

Сделанные изделия на мастер-классах членами клуба мы используем в интерьере библиотеки. К примеру, вот эти:

  Всю мебель я подбирала и заказывала сама, а это стеллажи, диван, детский столик со стульями, стол для работы.

   Высокие, узкие, светлые стеллажи делают библиотеку современной и занимают мало места, при этом вмещают много книг.

   Мне нравятся два угловых шкафа, к которым крепятся по обе стороны прямые стеллажи. Для красоты и безопасности заказала шесть закруглённых стеллажей. Их я использую для выставки разных книг.

  Для того, чтобы доставать книги с верхних полок я приобрела в магазине ИКЕА лестницу-скамью. Дети полюбили этот не обычный стульчик, они на нём и сидят, и книжки достают, используют как маленькую мини-парту.

Для детей я выделила «Детский уголок». Здесь учащиеся после школы или во время перемены могут полноценно отдохнуть, почитать, полистать журналы, сделать домашнее задание, взять книги для чтения.

  Для развития детей я приобрела различные игры: шашки, домино, деревянные цветные геометрические фигуры, ЛЕГО, пазлы, различные конструкторы.

С помощью цветных карандашей и фломастеров дети могут раскрашивать книжки-раскраски, картинки с журналов. Есть у нас и телевизор для просмотра художественных фильмов, мультфильмов, различных презентаций.

  На библиотеку смотрят другими глазами, если видят их награды, да и зачем скромничать, прятать дипломы? Из этих соображений я выделила место для своих дипломов. Стенд  назвала – «Олимп успеха». А сверху поместила рецепт успеха от Уильяма А. Уарда.

  Мне понравилась идея магазина «Читай-город» – вывешивать цитаты книжных героев в виде разговорной речи.

Цитаты я подобрала свои. Кстати, сейчас можно в Интернете поискать цитату с картинкой, а в рекламных мастерских их вам распечатают на самоклеющейся плёнке. Обойдётся вам одна цитата с картинкой в зависимости от размера в 70-120 рублей.

Информационные листы я поместила с торца стеллажей.

  Больше всего мне нравится комната, где находится основной фонд библиотеки. Над входом в эту комнату повесила табличку «Здесь живут книги».

Мне хотелось сделать это комнату уютной и домашней, чтобы в ней читатель мог уединиться с книгой, поработать на компьютере. Цветы, дорожка на полу, диванчик, мягкие стулья помогли мне выполнить эту задачу. Есть у нас и вибромассажёр.

   Наибольшей интерес вызывают статуэтки книжных героев (подарили односельчане), которые мы разрисовали с мужем акриловыми красками.

А также куклы для пальчикового театра, Незнайка.

Многие с интересом смотрят на книги, выставленные с торца: самая толстая книга, самая дорогая книга, самая мудрая книга и другие (несчастная, зачитанная, тонкая, маленькая, старая, смешная, мудрая, многочисленная, продолжающая, популярная среди девочек, мальчиков).

Дети постоянно задают вопросы, почему я назвала книгу Корнея Чуковского «Царь Пузан» самой правильной книгой; почему книга Дж. Мичелла, Р. Рикарда «Феномены книги чудес» названа самой загадочной. С удивлением смотрят на книгу Ли Куан Ю Сингапурская история: из «третьего мира – в первый» – это самая любимая книга библиотекаря, то есть моя.

  Для того чтобы читатель мог свободно ориентироваться в поиске книги, развесила различные таблички, картинки, разделители.

Я стараюсь на полках помещать фотографии писателей, чтобы читатель знал автора книги в лицо.

Наиболее интересные цитаты классиков я оформила таким образом:

  Вот такая у меня получилась библиотека, вроде бы красивая вышла. Но многие читатели, как взрослые, так и дети, скучают по старой библиотеке, по её огромным размерам, по сцене.

А по моему мнению, сейчас библиотека лучше, она имеет три комнаты, благодаря чему разные группы могут заниматься в отдельных помещениях, не мешая друг другу. Раньше и взрослые, и дети находились в одной огромной комнате, могли наблюдать друг за другом. Хотя это в какой-то мере было хорошо – мы были как одна большая семья.

Мне нравится два входа, стеклянный вестибюль.

Очень скучаю по сцене, которая была в библиотеке.

Я думаю, скоро мои односельчане привыкнут к новой библиотеке, и будут чувствовать себя хозяевами, как раньше.

 

    Среди моих читателей есть двое с синдромом Дауна (как обидно звучит). Называют их солнечными за их доброжелательный характер и свет, который они излучают.

 

     Роману 35 лет, а Анне 21 год. Приходят они в библиотеку обычно два раза в неделю. По развитию они разные, но есть у них общее любимое занятие – писать печатными буквами имена родных и знакомых. Имена моих членов семьи: мужа, детей, невестки, внука записаны в их тетрадях наряду с именами их близких.  У Романа и Анны есть сотовые телефоны, среди небольшого списка номеров телефонов, есть и мой. Они звонят мне каждый раз как прийти в библиотеку. Звонят и после посещения библиотеки: «Я уже дома. Пока».  При этом они не бывают навязчивы и знают меру.

 

    Роман любит гулять и часто бывает, когда его кто-нибудь обижает. Тогда он звонит мне и жалуется на обидчиков. На что я ему отвечаю, что они от меня получат!  Теперь Роман говорит всем, что у него есть Гузель, то есть я, и что если кто его обидит, получит от меня по шее!

 

 

     Так как Роман читать не умеет, он берет книги с картинками. По картинкам он понимает содержание книги. Читательские предпочтения Романа: книги о животных, религия, книга героев о ветеранах ВОВ.  Часто книгу «Новый завет для детей» я читаю ему вслух, он слушает с большим вниманием.  Так как Анна с легкостью собирает пазлы, я попробовала проверить способности Романа. Начала  с картинок, состоящих из трех пазлов каждая. Сначала 10 картинок мы собирали вместе. Я попросила его запомнить картинки, затем перемешала их и попросила собрать картинки снова. Он их с легкостью собрал, каждый раз радуясь собранной картинке. Но занятие ему это не понравилось.

 

 

    Папа Ромы обучил его различным гимнастическим упражнениям. Гибкости Ромы можно позавидовать! На поперечный и продольный шпагат он садится с легкостью, как и чешет носком ноги ухо. Когда он выполняет то или иное упражнение, так и хочется за ним повторять.  Впрочем, дети так и делают! Ему так нравится, когда несколько детишек повторяют за ним. Он чувствует себя учителем.

      Анна в детстве посещала реабилитационный центр «Астра»,  для детей инвалидов, где её научили читать и делать разные поделки.  Хорошо развивает Анну  и её мама, которая не только обучает её всему, терпеливо, четко и ясно объясняя, но и покупая Анюте разные наборы для творчества.  Работы Анны по изонити можно увидеть здесь: .

 

 

        Анюта читает очень быстро, хорошо соображает. К примеру, я ей показала энциклопедию о животных и просила их назвать. Она, если не знала, как называется зверь, мгновенно прочитывала про себя по книге и говорила, как зовётся животное.

 

 

       Анюта умеет шутить и часто в тему. Это уже говорит о наличии незаурядного ума. Я её научила пользоваться компьютером, на нём она любит перепечатывать тексты из книг, нравится ей и печатать имена. Пишет Анна имена, как слышит, поэтому пишет с ошибками. Затем мы вместе их исправляем.

 

 

         В прошлом году на торжественной школьной линейке, где я каждый год награждаю лидеров чтения, вручила  диплом Анне, как самому доброжелательному читателю. Родители Анны были растроганы – это была первая её награда.

         Два раза в неделю учащиеся из начальной школы приходят ко мне в библиотеку на различные мастер-классы. Приглашаю на эти занятия я и Анну.  Так как я не успеваю проследить за всеми детьми одновременно, то рядом сидящий школьник объясняют Анне, как делать то или иное изделие. Таким образом, дети учатся толерантности к особым людям. А вот взрослые порой, на таких людей смотрят с усмешкой…

     В библиотеке прошли два занятия  с учащимися начальной школы – мы мастерили открытки к 9 мая в технике скрапбукинг и квиллинг.  Познакомила меня с этими двумя видами творчества моя подруга Коротких Наталья. Наталья обучает городских детей в книжном магазине Екатеринбурга. С её работами можно познакомиться здесь: https://vk.com/id92127938.  А я обучаю наших сельских ребятишек. С техникой квиллинг ребята уже знакомы. К примеру, вот какие мы сделали открытки своим близким в неделю добра.

 

   

Со скрапбукингом ребятишки столкнулись впервые.  

Поэтапно следовав за моими действиями, у нас получились вот такие замечательные открытки к 9 мая.

 

На втором занятии мы сделали одну большую общую открытку, совмещая два вида техники работы с бумагой и картоном.

 

    Под таким названием прошла в библиотеке игровая, конкурсная программа между молодым поколением (учащиеся с 5 по 11 класс) и старшим.  Тема – российское кино. Командам мы дали названия по фильмам «Весёлые ребята» и «Старики-разбойники».

Командам надо было выполнить шесть заданий:

• Назвать имя и фамилию актёров, которым посвящены четверостишья.
• Угадать с каких фильмов прозвучали знаменитые фразы.
• Восстановить названия фильмов, снятых по литературным произведениям.
• Угадать и спеть песни из различных кинофильмов по двум подсказкам.
• Озвучивание отрывков известных кинофильмов.
• Показать две сказки в разных жанрах.

 

     Если в первом и третьем конкурсах победило старшее поколение, то во втором и четвертом – школьники. В двух последних конкурсах команды набрали равное количество баллов. В итоге победила дружба!

 

Сценарий нашего мероприятия смотрите ниже:

 

 

                                                                               

                                                      СТОП! СНЯТО!

Конкурсная программа, посвященная российскому кино.

ОФОРМЛЕНИЕ. Над входом в библиотеку надпись «Съемочная площадка», при входе на полу – полоса обоев с наклеенными разноцветными звездами, на которых зрители могут оставить свои автографы и отпечатки своих рук, обведя их фломастерами. В библиотеке – постеры известных актеров, шары, кинопленка из бумаги с кадрами из разных фильмов.

Звучит музыкальная заставка с мультфильма «Фильм, фильм, фильм». По очереди выходят актёры: три женщины, двое мужчин изображают драку, парочка влюбленных.

Помощник режиссёра стучит «хлопушкой».

ПОМОЩНИК РЕЖИССЁРА (стучит «хлопушкой»):  Фильм «Бревно», дубль 1.

Трое мужчин несут бревно, режиссеру ничего не нравится.

РЕЖИССЁР: Не так надо нести бревно. Надо весело с улыбочкой.

Мужчины снова берут бревно и несут.

РЕЖИССЁР: Надо нести, слегка подпрыгивая, и при этом улыбаться.

Мужчины снова берут бревно и несут его подпрыгивая.

РЕЖИССЁР: Да не так вы его несёте! Надо весело, с настроением, вместе в одну ногу!

Мужчины берут бревно и идут на таран на режиссёра. Режиссёр убегает. Звучит начало песни с мультфильма «Фильм, фильм».

ПОМОЩНИК РЕЖИССЁРА (стучит «хлопушкой»): Фильм «Девочка и цветы», дубль 2.

Режиссёр объясняет девочке, как надо собирать цветочки и ходить. Та внимательно слушает, но ничего не делает. Режиссёр снова объясняет, спрашивает её поняла она или нет. Девочка, кивает головой – поняла, но снова стоит на месте. Режиссёр снова объясняет. И когда режиссёр уже без сил садится на стул, девочка начинает собирать цветочки пританцовывая. Оператор хватается за камеру и снимает.

ПОМОЩНИК РЕЖИССЁРА (стучит «хлопушкой»):   Фильм «Хор», дубль 3.

     

Хор имени Пятницкого только набирает дыхание, чтобы начать петь песню, как режиссёр начинает их переставлять, и так несколько раз. Затем, поставив их как было в начале, они начинает петь, а оператор снимает на камеру.

ПОМОЩНИК РЕЖИССЁРА (стучит «хлопушкой»):   Фильм «Конец», дубль 4. Что вы тут расселись? Конец фильма!

Выходят двое ведущих. Выступление ведущих сопровождает презентация.

артисты кино.pptx

ВЕДУЩИЙ 1:  Это ещё не конец, а только начало нашего мероприятия «Стоп! Снято!» Дорогие друзья, сегодня мы окунёмся в волшебный мир кино. Я уверена, что здесь собрались настоящие любители и знатоки этого удивительного искусства.

ВЕДУЩИЙ 2: 28 декабря 1895 года — в день, когда в подвальчике «Гран кафе» на парижском бульваре Капуцинок был устроен публичный киносеанс и зрители впервые увидели на экране движущуюся фотографию, спроецированную на полотно аппаратом братьев Люмьер.

ВЕДУЩИЙ 1: С тех пор кино как техническое изобретение вошло в жизнь человечества и успело стать великим искусством, занять в сознании человечества равноправное место с литературой, театром, музыкой, живописью, скульптурой, существующими тысячелетия.

ВЕДУЩИЙ 2: Мы предлагаем вам конкурсную программу, посвященную российскому кино. А соревноваться между собой сегодня будут молодое поколение и старшее. Первую команду мы назовём «Весёлые ребята», а другую «Старики-разбойники».

Музыкальная заставка из кинофильма «Цыган»

ВЕДУЩИЙ 1: Первое конкурсное задание. Вам надо назвать имя и фамилию  актёров, которым посвящены четверостишья. Победителем становится та команда, давшая больше правильных ответов на вопросы викторины.

(После каждого правильного ответа на экране кадр из фильма с героем.)

Главный самый офицер,

Для мальчишек он пример,

И красавец, и герой –

Василий это… (Лановой.)

 

Если кто-то где-то

Честно жить не может,

Бриллиантовой рукой

Его поймать поможет. (Ю. Никулин.)

 

Дышал он с детства воздухом кулис,

Любимец народа, любимец актрис.

Хотел понедельники он отменить,

Чтобы небездельники могли безбедно жить. (А. Миронов.)

 

Играл он Гамлета и песни пел при этом.

Он был поэтом, настоящим был поэтом.

Ловил он жуликов и пел про альпинистов,

Он был артистом, настоящим был артистом. (В. Высоцкий.)

 

Ему совсем не нужен грим,

А в этой роли он неотразим:

Он декабрист-аристократ

И на француженке женат. (И. Костолевский.)

(Стихи Марины Марковны Жбанковой)

 

Звучит музыкальная заставка. Это может быть любая музыка из кинофильма, например, «Вальс» из кинофильма «Берегись автомобиля».

 

ВЕДУЩИЙ 1:  Второе конкурсное задание. Я называю знаменитую фразу из разных фильмов, вы должны сказать название фильма.

• «Наши люди в булочную на такси не ездят». (К/ф "Бриллиантовая рука".)
• «Поднимите мне веки». (К\ф «Вий»)
• «А вдоль дороги мертвые с косами стоят ... и тишина». (К/ф "Неуловимые мстители".)
• Стреляешь также плохо, как и готовишь». (К\ф «Мистер и  Миссис и Смит»)
• «Лед тронулся, господа присяжные заседатели!» (К/ф "Двенадцать стульев".)
• «Известно, что женщина на корабле к большой беде». («Пираты Карибского моря»)
• «Ларису Ивановну хочу». (К/ф "Мимино".)
• «Людк, а Людк! Фу, деревня!» (К\ф «Любовь и голуби»)
• «Слушай, и чего я в тебя такой влюбленный?» (К/ф "Свадьба в Малиновке".)
•  «Я тебя породил, я тебя и убью». (К\ф «Тарас Бульба»)
•  «А в тюрьме сейчас ужин – макароны». (К/ф "Джентльмены удачи".)
• «Я не трус, но я боюсь!».(К\ф «Полосатый рейс» и «»Бриллиантовая рука»)
• «Муля, не нервируй меня!» (К/ф «Подкидыш».)
• «Какая гадость эта ваша заливная рыба». (К/ф «Ирония судьбы».)
• «Ну вы, блин, даете!» (К/ф «Особенности национальной охоты».)
• «Кто возьмет билетов пачку, тот получит водокачку2. (К/ф «Бриллиантовая рука».)

 

Звучит музыкальная заставка из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь».

ВЕДУЩИЙ1: Первоосновой кинофильма является творческий замысел автора, его идея, выраженная в кинематографических образах и изложенная в сценарии.

ВЕДУЩИЙ 1: В основу кинофильма может быть положено и литературное произведение. Фильмов, снятых по книгам очень много. Третье конкурсное задание. Для участия в этом конкурсе нам нужны по два представителя с каждой команды. На столе разложены разные слова. Вам необходимо соединять по  два слова, чтобы восстановить названия фильмов, снятых по литературным произведениям.

«Старик Хоттабыч», «Человек-Амфибия», «Гардемарины, вперёд!», «Приключения Электроника», «Ночной дозор», «Алые паруса», «Мэри Поппинс», «Три толстяка», «Гранатовый браслет», «Собачье сердце», «Горячий снег», «Сын полка», «Золотой телёнок», «Вечный зов», «Три мушкетера».

 

Звучит музыкальная заставка передачи "Угадай мелодию".

 

ВЕДУЩИЙ 1: Поиграем в игру «Угадай мелодию». Большинство кинофильмов знаменито своими песнями. Многие из них мы знаем практически наизусть. Сейчас я вам дам подсказку – расскажу, о чём эта песня,  вам надо спеть куплет из песни и назвать кинофильм.

• Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси. ("Где-то на белом свете", к/ф "Кавказская пленница".)
• Новая ступень в жизни молодого человека по окончании школы. (Сериал «Универ»)
• Песня о животных с длинными ушами, работающих косильщиками лужаек. ("Песня про зайцев", к/ф "Бриллиантовая рука".)
• Об этом днем мечтает любая девушка. («Самый лучший день» песня и к\ф.)
• Песня четырех друзей, которые любят многое: и женщин, и кубок с вином, и счастливый исход в драке. ("Песня мушкетеров", к/ф "Д'Артаньян и три мушкетера".)
• Все признаки лета: жара, зной, отпуск. (Песня из сериала «Сваты».)
• Песня о загорелой девушке, собирающей виноград в соседнем саду. ("Смуглянка", к/ф "В бой идут одни старики".)
• Девушки любимый вольный ветер. («Станица» из сериала «Пока станица спит».)
• Песня о будущем, которое не должно быть жестоко к нашим современникам. ("Прекрасное далеко", к/ф "Гостья из будущего".)
• Песня о счастье, которое неизвестно где носило. ("Разговор со счастьем", к/ф "Иван Васильевич меняет профессию".)
• Песня об атмосферных осадках, которые надо принимать в любое время года как благодать. ("У природы нет плохой погоды", к/ф "Служебный роман".)
• 8. Песня про участок суши, на котором живут безобразные, но добрые люди. ("Остров невезения", к/ф "Бриллиантовая рука".)

 

Звучит музыкальная заставка из кинофильма «Семнадцать мгновений весны»

 

ВЕДУЩИЙ 1: Следующее конкурсное задание. Не все знают, что фильм сначала снимают, а потом его озвучивают в специальной студии. Сейчас мы каждой команде покажем по одному отрывку из известного фильма без звука, а вам надо его озвучить. Для участия в этом конкурсе нам нужно три представителя с каждой команды.

ВЕДУЩИЙ 2: Вам надо озвучить отрывок из к\фильма «Служебный роман», сцену, где Новосельцев пишет заявление об увольнении и называет своего директора «Мымрой».  Другой команде надо озвучить отрывок из к\фильма «Любовь и голуби», где отец готовит к армии своего сына перед проводами.

 

Звучит музыкальная заставка из кинофильма «Джентельмены удачи»»

 

ВЕДУЩИЙ1: Последнее конкурсное задание. Вам предлагается за 5 минут "снять" фильм в определенном жанре.  Команде  «Старики-разбойники» надо показать сказку «Теремок», как трагедию.

ВЕДУЩИЙ 2: Команде «Весёлые ребята» надо изобразить сказку «Три медведя», как фильм ужасов.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Пока команды готовятся, давайте поиграем.

1.  Назовите киноактеров, фамилии которых начинаются на букву "Я" (Янковский, Ярмольник).

2.  Назовите фильмы, в которых снимался К. Хабенский («Дневной дозор», «Ёлки»), Безруков.

3.  Назвать знаменитые актерские супружеские пары.

 

Ведущий приглашает команды показать свое "кино". Жюри оценивает конкурс по пятибалльной системе. Звучит музыкальная заставка из к\ф «Операция «Ы» и другие приключения Шурика».).

                             

ВЕДУЩИЙ 1:Ну что ж, команды порадовали нас своими "фильмами". Кино - это все-таки великое искусство! Это было последнее задание нашей конкурсной программы.  Мы благодарим вас за участие!

ВЕДУЩИЙ 2: Пока жюри подсчитывает очки, посмотрите танец старшей танцевальной группы «Мэри Поппинс».

 

Исполняется танец «Мэри Поппинс» под песню «Леди Совершенство».

 

ВЕДУЩИЙ 1: А сейчас - слово жюри.

Жюри после подсчета очков объявляет победителя. Вручаются призы.

Звучит туш. Ведущий приглашает всех участников и зрителей на

танец под песню А. Смеховой "Кино".


Посмотрите наше видео:
 

Стоп! Снято!.mp4

 

   2016 год объявлен Годом отечественного кино. Многие организации начали проводить мероприятия, посвященные этой теме. Мне хочется рассказать о мероприятии, которое мы провели несколько лет назад, оно имело у нас такой успех, что мы его через два года снова повторили, но уже с другими актерами, так как многие уже уехали учиться в город, поменяли местожительство. Наше представление было похоже больше на шоу. Но считаю, что изредка, такое шоу надо устраивать в библиотеках, чтобы о нас не создалось впечатление, как о скучных учреждениях. На нём мы рассказали не только об отечественном кино, чтобы погрузить зрителя в мир кинематографа.

 

Рассказывая о том мероприятии, буду предлагать другие идеи, которые можно использовать при написании сценария к Году кино.

 

   В нашем шоу участвовали около 14 человек разного возраста от 14 до 40 лет. Вели наше мероприятие двое ведущих – мужчина и женщина. Начали они его своё выступление с рассказа о том, какую роль играет кино и театр в жизни человека. 

 

   Затем мы показали на сцене, как идут съёмки кино. Декорации, помощник режиссера говорит в рупор, светотехник работает с прожектором, режиссер спорит со сценаристом, артисты разучивают роль и т.д.

 

  Далее мы объявили, что в нашем учреждении идёт набор абитуриентов в театральный институт. Здесь можно показать выступления активистов библиотеки, которые могут прочитать отрывки из различных произведений. Номер лучше смотрится, когда он сопровождается музыкой, различными звуковыми эффектами.

 

   Кстати, о звуковых эффектах и звукорежиссерах можно рассказать отдельно. Ведь известно, что актеры свои роли озвучивают отдельно в звукозаписывающей студии, а специалист по шумам ("шумовик", "звукооформитель") издаёт различные звуки при помощи различных материалов. К примеру,  удары по столу воспроизводят шум шагов, а переливание воды из стакана в стакан – шум реки, поскрипывание снега – шуршание бумаги.  Подробнее смотрите здесь: https://lavrykino.wordpress.com/2014/10/30/как-рождается-звук/

Мне нравится, когда в шоу вовлекаются зрители, тогда оно получается намного интереснее. Поэтому можно пригласить зрителей и попросить их произнести разные звуки; шум ветра, крик чайки, вороны, петуха, скрип снега, открывание двери, стук каблуков по асфальту и т.д.  Можно показать отрывки из различных фильмов, а зрители пусть их озвучивают. «Актёры» произносят свои реплики, читая текст и наблюдая за готовым изображением на экране. Текст можно и не давать, пусть зрители сами подберут слова к показанному сюжету.

 

 

    После звуковых эффектов можно устроить дефиле героев известных фильмов. В нашем шоу участвовали мужчины – на них смотреть интереснее. Мы показали героев из фильмов «Здравствуйте, я ваша тётя», «Три мушкетера», «12 стульев», «Золотой ключик, или Приключения Буратино», «Малыш и Карлсон» и других.

 

   В паузах можно со зрителями поиграть. Надо зачитывать цитаты из известных фильмов, а зрители должны сказать название фильма. Хорошо бы после этого на экране показать фотографию или отрывок из фильма.

 

   Дальнейшая часть нашего мероприятия вызвала бурю эмоций и много разговоров на следующий день.  Мы побывали на кинофестивале «Сказочный лес», где разные кинокомпании в разных жанрах представили свои версии сказки «Красная шапочка».  Так, к примеру,  мы представили, как бы выглядело индийское кино. Все артисты, в том числе волк, были одеты в национальную одежду Индии, было много песен, танцев, и как полагается в индийских фильмах – мать нашла своего пропавшего сына, жена – мужа, а Красная шапочка – брата.  Во время показа этого «фильма» у зрителей не сходила улыбка с лица.

 

   Американская фирма Columbia Pictures (Коламбия Пикчерз) представила фантастический вариант без слов.  Это мероприятие лучше показывать, когда на улице темно, или в комнате (в актовом зале), где нет окон (если есть, то их затемнить), так как действия проходят в темноте, здесь играют большую роль световые эффекты. Костюмы к этому фильму мы готовили с удовольствием. Одели героев в комбинезоны, лыжные костюмы, на головы каски для мотоциклов, которые обшили тканью, на лбу – фонарь, на спинах – кислородные баллоны из пластиковых бутылок, в руках светящиеся детские мечи. Летающая тарелка на веревочке была подвешена, на ней горели огоньки – новогодняя гирлянда.  Это представление мы показали под песню «Стена» британской группы  Pink Floyd  со второй минуты, где слышен звук моторов – в это время у нас спустилась летающая тарелка, откуда вышли космонавты. Они плавно передвигались по сцене, на каждого направлен луч прожектора. Потом появились  приведение, «чёрные силы», которые начали носиться по сцене. Началась борьба добра со злом. Лучи прожекторов хаотично двигались. Эта сцена вызвала бурю восторга у детей.

 

   Итальянская студия РАИ поставила сказку, как триллер.  Мой брат, Абдуллин Азат, написал сценарий в стихотворной форме, как и к индийскому «фильму».  Он взял за основу трагедию Шекспира «Ромео и Джульетта». Известно, что у Шекспира все главные герои умирают. В нашем кино, тоже все умерли. Сцена – распластанные на полу тела всех героев сказки – вызвала много смеха.  Мы сказку показали, как немое кино, только у нас не играли на пианино, как обычно бывает в таких фильмах. Ведущие читали в микрофон за занавесом слова героев сказки в стихотворной форме, актеры выполняли действия, как в немом кино. Музыка усиливала впечатление от сцен.

 

   Кстати, мы не раз в наших мероприятиях показывали сказки в различных жанрах. К примеру, сказку «Колобок» показали, как мюзикл. Сказку «Теремок», как балет.  Здесь можно показать работу театра Книги – отрывки из различных произведений.

 

   В конце мероприятия надо обязательно, чтобы на сцену вышли все участники, которые принимали участие в шоу. Неплохо представить каждого. Да и после мероприятия проведите опрос: что понравилось\не понравилась смотревшим шоу.  Критику воспринимайте спокойно. При написании следующего сценария, учтите все пожелания респондентов.

 

   Сценарий моего мероприятия «Киностудия «Смехляндия» представляет» можно прочитать и скачать здесь:  http://blogslava.ru/?p=4279

Его можно показать в акции «Ночь в библиотеке».

 

    Ну а на моём столе сейчас находится немало книг о кино. Хочется уже написать серьезный и познавательный сценарий о мире отечественного кино, рассказать о книгах, по которым сняты фильмы, о судьбе артистов, снявшихся в главных ролях.

 

Когда получаешь от читателей такие поздравления, думаешь, что не зря всю себя отдаешь любимой работе. Влада и Карина – двоюродные сёстры. Фотографии они взяли с моей страницы ВКонтактах. 

 

 

Влада и Карина спешат на помощь всегда, когда я обращаюсь к ним. Мы с Владой мыслим одинаково, можно сказать: «находимся на одной волне». Мне нравится неординарное мышление Карины. Вместе мы провели немало интересных мероприятий:

 

• Цирк в библиотеке,
•  Снимали мультфильм,
• Провели летние игры на природе ,
•  мероприятие о солнце.

 

Вместе мы – сила, нам любая задача по плечу!

      2016 год указом Президента РФ объявлен Годом российского кино.

      2016 год в РТ объявлен годом водоохранных зон Волги и Камы.

      Указом президента РФ 2016 год объявлен в России Годом Карамзина – в ознаменование 250-летия со дня рождения известного русского историографа и писателя.

     В течение года постоянно организуются следующие мероприятия:

• Книжные выставки к юбилярам месяца, на которых рассказать об их жизнедеятельности, выставка изданных книг юбиляров. В выставке будут использоваться книги, вырезки из газет, журналы, цитаты юбиляров.
• «Это интересно!» - информационные часы. В течение года информировать читателей об занимательных датах, их историю, происхождение и т.д.
• Громкие чтения вслух. Среди активистов библиотеки есть три девочки, которые любят читать громко вслух. По просьбе библиотекаря девочки будут читать вслух произведения юбиляров для детей.
• «Книга на экране» - экранизация произведений. В год кино в библиотеке будут показаны художественные, мультипликационные фильмы снятые по произведениям художественной литературы. Перед показом фильма познакомить с книгой, по которой снят фильм.
  
  

Январь

Книжные выставки к юбилярам месяца:

• 1 – 115-лет со дня рождения Х. Такташа (1901-1931), основоположника татарской советской поэзии.
• 1 - 115 лет со дня рождения Г. Баширова (1901-1999), писателя, общественного деятеля.
• 13 - 130 лет со дня рождения Ф. Амирхана (1886-1926), писателя и публициста.
• 15 - 105 лет со дня рождения Н. Жиганова (1911-1988), татарского композитора.
• 19 - 140 лет со дня рождения Дж. Лондона (Джона Гриффита) (1876-1916), американского писателя.
• 27 -  190 лет со дня рождения М.Е. Салтыкова – Щедрина (1826-1889), русского писателя.
  
  

 «Это интересно!» - информационные часы:

• 11 - Всемирный День "Спасибо". Этимология слова, синонимы, пословицы и поговорки, цитаты из книг.
• 19 – к 280-летию со дня рождения Джеймса Уатта (1736-1819), английского изобретателя, провести информационный час «Изобретения Джеймса Уатта» для мальчиков 3-5 классов.
• 25 – Поздравление всех Татьян в Татьянин День в виде чтения отрывков из стихотворений, песен. Попросить назвать известных литературных героев с именем Татьяна.
• 29 – «История автомобиля» - электронная презентация ко дню изобретения автомобиля.
• 29 – «Золотых дел мастера» - книжная выставка к Международному дню ювелира.
  
  

 «Книга на экране» - экранизация произведений

• 14 – к 105-летию со дня рождения А.Н. Рыбакова (1911-1999), русского писателя, экранизация его произведений: «Кортик», «Бронзовая птица», «Каникулы Кроша», «Дети Арбата», «Неизвестный солдат», «Минута молчания», «Тяжелый песок», «Эти невинные забавы», «Последнее лето детства», «Воскресенье, половина седьмого», «Екатерина Воронина».
• 24 – к 115-летию со дня рождения М.И. Ромма (1901-1971), русского кинорежиссера показ его документального фильма «Обыкновенный фашизм», вышедший на экраны в 1965 году.
  
  

Громкие чтения вслух:

24 – Чтение вслух сказок Э.Т. Гофмана (1776-1822), которому исполняется 240 лет со дня рождения.

Февраль

Книжные выставки к юбилярам месяца:

• 3 - 180 лет со дня рождения Н.А. Добролюбова (1836-1861), русского критика.
• 4 - 185 лет со дня рождения Н.С. Лескова (1831-1895), русского писателя.
• 15 - 110 лет со дня рождения М. Джалиля (1906-1944), поэта-героя.
• 28 - 150 лет со дня рождения В.И. Иванова (1866-1949), русского поэта, филолога, мыслителя.
  
  

Громкие чтения вслух:

• 17 – стихотворения Агнии Барто к 110-летию со дня рождения (1906-1981)
• 24 – сказок В. Гримма к 230-летию со дня рождения (1786-1859)
  
  

«Это интересно!» - информационные часы:

• 2 - Всемирный день водно-болотных угодий. Опрос: Как образуются болота и как вести себя на них?
• 3 - День борьбы с ненормативной лексикой. О вреде сквернословия – информационная минутка.
• 11 - Всемирный день больного. Чтение лечит – информационная минутка.
• 12 - Международный день брачных агентств. Подай шуточное объявление о себе.
• 14 - Всемирный день компьютерщика. Опрос: «Компьютерщики, кто они?»
• 16 - Новый Год по Восточному календарю. Информационная минутка.
• 16 - День спонтанного проявления доброты.
• 19 - Всемирный день китов. Книжная выставка
• 21 - Международный день родного языка. Чтение стихотворения Г. Тукая «Родной язык»
• 21 - Всемирный день экскурсовода. Организация экскурсии в библиотеке.
• 22 - Международный день поддержки жертв преступлений.
  
  

14 – акция в День Святого Валентина (День всех влюбленных) назвать любимую книгу.

14 – «Что? Где? Когда?» - Провести конкурсные игры для интеллекта с семейными парами.

«Книга на экране» - экранизация произведений:

23 – к 110-летию со дня рождения А.А. Роу (1906-1973), русского кинорежиссера всю неделю показывать его фильмы:

• «Королевство кривых зеркал»,
• «Конек-горбунок»,
• «По щучьему велению»,
• «Морозко»,
• «Кощей Бессмертный»,
• «Марья-искусница»,
• «Огонь-вода и медные трубы»,
• «Золотые рога».
  
  

Март

«Это интересно!» - информационные часы:

• 1 - День кошек. «Кошки за чтением книг» - презентация для детей.
• 3 - Всемирный день писателя. Поздравление писателей, которые были гостями в нашей библиотеки: В. Хамидуллина, Н. Алешкова, В. Сперанского.
• 5 - День рождения степлера, запатентованного в Англии. История происхождения. Информационная минутка.
• 9 - Международный день ди-джея. Кто такой ди-джей на самом деле? – информационная минутка.
• 15 - Всемирный день защиты прав потребителей. Опрос: «А Вы знаете права потребителей?» Знакомство с книгой о защите прав потребителей.

Массовое мероприятие «Интересные события 21 марта»

• 21 -  Всемирный день поэзии. Попросить желающих прочитать стихотворение.
• 21 - Международный день Навруз. День весеннего равноденствия Информационная минутка.
• 21 - Международный день театра кукол. Показ пальчикового кукольного театра «Волшебник Изумрудного города» Н. Волков
• 21 - Международный день человека с синдромом Дауна - Международный день лесов. Пригласить двух человек с синдромом Дауна и рассказать о них.

24 – В неделю музыки для детей и юношества в библиотеке будет звучать соответствующие мелодии и песни.

24 – 30 Неделя детской и юношеской книги.

27 -  Международный день театра. Театр Книги на сцене библиотеки.

«Книга на экране» - экранизация произведений:

• 2 – «Дама с собачкой», А. Чехов, к 80-летию со дня рождения И.С. Савиной (1936 - 2011), русской актрисы.
• 8 – «Трое в лодке, не считая собаки» Джером К. Джером, к 75-летию со дня рождения А.А. Миронова (1941-1987), русского артиста.
  
  

Апрель

1 - День смеха в библиотеке. «Смейся до слёз!» - рекомендация читателям книг следующих авторов: М. Зощенко, А. Чехова, В. Драгунского, Н. Носова, Э. Успенского.

«Это интересно!» - информационные часы:

• 1 - День математика. Решение математических задач из серии «Занимательная математика».
• 1 - Международный день птиц. «Птичье жилище» - устный журнал для начальных классов.
• 1 - Международный день детской книги. История праздника. Информационная минутка.
• 6 - День рождения московского трамвая. История. Информационная минутка.
• 7 - Всемирный день здоровья. «Книга дарит здоровье души» - раздача информационных листов.
• 8 - Международный день цыган. Опрос: «А вы знаете о таком дне?»
• 13 - Всемирный день рок-н-ролла. Покажи движения рок-н-ролла!
• 14 - Международный день числа «Пи». Опрос: «Что мы узнаём при помощи числа «Пи»?»
• 12 - Международный день борьбы против плотин. Кто является инициатором праздника и почему? Информационная минутка.
• 17 - Всемирный день гемофилии. Опрос: «Что это за болезнь и кто ей подвержен?»
• 21 - День местного самоуправления. Поздравление с праздником администрацию сельского поселения.
• 23 - Всемирный день книги и авторского права.
• 26 - Международный день интеллектуальной собственности. Как защитить свои права? Информационная минутка.
  
  

«Книга на экране» - экранизация произведений:

12 - День авиации и космонавтики. Просмотр мультфильма «Звездные собаки: Белка и Стрелка».

26 – к 130-летию со дня рождения Г. Тукая (1886-1913), классика татарской поэзии, публициста, переводчика, просмотр видео театра книги «Путешествие по сказкам Г. Тукая», мультфильмов, снятых по его книгам.

 

Май

Книжные выставки к юбилярам месяца:

• 6 - 75 лет со дня рождения Р. Хариса (1941), поэта, общественного деятеля,
• 15- 160 лет со дня рождения З. Фрейда (1856-1939), австрийского психиатра и основателя психоаналитической школы.
• 14 - 85 лет со дня рождения Р.А. Мустафина (1931 - 2011), писателя, литературного критика.
• 15 - 125 лет со дня рождения М.А. Булгакова (1891-1940), русского писателя.
  
  

«Это интересно!» - информационные часы:

• 5 - День шифровальщика. Особенности профессии. Информационная минутка.
• 7 - День фрилансера в России. Опрос: «Что это за профессия?»
• 15 - Международный день семьи. Выставка «Семья чтением крепка!»
• 18 - Международный день музеев. «Музеи Елабуги» - выставка буклетов.
• 21 - День защиты от безработицы. «О безработном замолвим слово» - информационный час. Права безработных. Сайты, где можно найти работу.
• 27 - Общероссийский день библиотек и День сварщика в России. «Празднуем профессиональные праздники вместе!»: я библиотекарь, муж – сварщик.
  
  

«Книга на экране» - экранизация произведений:

25 – «Старая, старая сказка» по сказке «Огниво» фильм с Олегом Далем. К 75-летию со дня рождения О.И. Даля (1941-1981), русского актера.

 

Июнь

1 - Международный день защиты детей. «Праздник мороженого» - организация праздника для детей в библиотеке.

Громкие чтения вслух:

6 – в день русского языка чтение стихотворений по русскому языку.

Книжные выставки к юбилярам месяца:

• 17 - 105 лет со дня рождения В.П. Некрасова (1911-1987), русского писателя.
• 20 - 95 лет со дня рождения А.М. Маркуша (1921-2005), русского писателя.
• 21 - 200 лет со дня рождения Ш. Бронте (1816-1855), английской писательницы.
  
  

«Это интересно!» - информационные часы:

• 4 - Международный день невинных детей - жертв агрессии. Как не стать жертвой агрессии. Информационная минутка.
• 9 - Международный день друзей. Расскажи о своем друге или назови пословицу или поговорку о друзьях.
• 11 - День мебельщика. История развития появления мебели. Изготовление кукольного домика с мебелью – мастер-класс.
• 21 - Международный день скейтбординга. История скейтбординга – информационная минутка.
  
  

«Книга на экране» - экранизация произведений:

• 3 – «Тихий Дон» (Шолохова), «Братья Карамазовы» (Достоевского), к 110-летию со дня рождения С.А. Герасимова (1906-1985), русского кинорежиссера, сценариста, актера, показать известные работы режиссера.
• 21 – «Вий» (Гоголя), снятый в 2014 году, к 75-летию со дня рождения В.С. Золотухина (1941 - 2013), русского актера, показать фильм с его участием

26 - День изобретателя и рационализатора. «Знаменитые изобретатели и их изобретения». Устный журнал.

Август

27 – в день российского кино провести массовое мероприятие «Внимание!!! Идут съёмки фильма!» на котором рассказать о Ф.Г. Раневской (1896-1984), русской актрисы, которой в этот день исполняется120 лет со дня рождения, привести её знаменитые цитаты с фильмов, показать отрывки из разных фильмов, попробовать читателям себя в разных ролях.

«Книга на экране» - экранизация произведений:

27 – к 145-летию со дня рождения Т. Драйзера (1871-1945), американского писателя – книжная выставка и показать фильм «Американская трагедия».

Громкие чтение вслух:

29 – к 125-летию со дня рождения М.А. Чехова (1891-1955), русского актера театра и кино рассказать о его жизнедеятельности и прочитать «Сказку об Иване-дураке» Л.Н. Толстого, которую он переделал для сцены.

Сентябрь

1 - День знаний. Экскурсия в библиотеке для первоклассников.

«Это интересно!» - информационные часы:

• 9 - Всемирный день красоты. Опрос: «Кому принадлежит фраза: «Красота спасет мир»?»
• 22- Всемирный день без автомобиля. Опрос: назовите альтернативу автомобилю, полезную для здоровья?» (Велосипед, пеший шаг)
• 23 - День осеннего равноденствия, Международный день глухонемых. Информационная минутка.

25 – «Фильмы и песни Марка Бернеса», к 105-летию со дня рождения М.Н. Бернеса (1911-1969), русского певца, киноактера.

Октябрь

1 - Международный день пожилых людей. Совместно с администрацией села, клубом провести праздничное мероприятие для пожилых.

Громкие чтение вслух:

• 3 – в Есенинский праздник поэзии чтение его стихов, прослушивание песен, написанных на его стихи.
• 15 - Всемирный день поэзии. Любители поэзии читают свои и любимые стихотворения.
  
  

«Это интересно!» - информационные часы:

• 1 - Международный день улыбки. Сила улыбки. Устный журнал для 5-8 классов.
• 2 - День рождения электронной почты. История. Информационная минутка.
• 15 - Всемирный день сельских женщин. Поздравление сельских женщин с профессиональным праздником.
  
  

 «Книга на экране» - экранизация произведений:

• 3 – «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен»,  «Про Красную шапочку» к 90-летию со дня рождения Е.А. Евстигнеева (1926-1992), русского актера
• 3 – «Волшебная сила искусства» к 105-летию со дня рождения А.И. Райкина (1911-1987), русского режиссера, сценариста, актера.
• 21 – «Сказка о потерянном времени» (мультфильм) – к 120-летию со дня рождения Е.Л. Шварца (1896-1958), русского драматурга.

 

Ноябрь

Книжные выставки к юбилярам месяца:

• 1 - 110 лет со дня рождения С.Г. Садыковой (1906-1986), актрисы, певицы, композитора.
• 11- 195 лет со дня рождения Ф.М. Достоевского (1821-1881), русского писателя.
• 11- 80 лет со дня рождения Р.А. Кутуя (1936-2010), писателя.
• 11- 115 лет со дня рождения Е.И. Чарушина (1901-1965), русского художника, детского писателя.
• 24 - 190 лет со дня рождения К. Коллоди (1826-1890), итальянского писателя.
• 24- 130 лет со дня рождения В.Ф. Булгакова (1886-1966), русского писателя, мемуариста.
• 28 - 135 лет со дня рождения С. Цвейга (1881-1942), австрийского писателя.
  
  

«Это интересно!» - информационные часы:

• 1 - День всех святых. История появление дня святых. Информационная минутка.
• 1 - Международный день вегана (вегетарианства). Опрос: «Веганы кто такие?»
• 3 – Опрос: Назвать даты и названия предстоящих праздников. (4 - День народного единства. 6 - День конституции Татарстана.7 - День Согласия и Примирения.)
• 6 - Всемирный день мужчин. Поздравление мужчин с праздником.
• 11 - Всемирный день качества. Опрос: «Знаете ли о маркировках ГОСТ и ТУ, и какой из них говорит о лучшем качестве?»
• 18 - Международный день отказа от курения. Книжная выставка «Книги, которые вам помогут отказаться от курения».
• 19 - Всемирный день туалета. История оригинального и веселого праздника. Информационная минутка.
• 20 - Всемирный день ребенка. Праздничное представление для детей.
• 21 - Всемирный день приветствий, Всемирный день телевидения.
• 26 - Всемирный день информации. Выставка обзор «Источники информации»
  
  

«Книга на экране» - экранизация произведений:

11- «Идиот» (Достоевский) к 115-летию со дня рождения И.А. Пырьева (1901-1968), русского кинорежиссера.

Декабрь

Книжные выставки к юбилярам месяца:

• 4 - 105 лет со дня рождения С.Т. Хакима (1911-1986), поэта.
• 10 - 195 лет со дня рождения Н.А. Некрасова (1821-1878), русского поэта, писателя.
• 12 - 250 лет со дня рождения Н.М. Карамзина (1766-1826), русского писателя, историка.
• 15 -115 лет со дня рождения К.Г. Наджми (1901-1957), татарского писателя, общественного деятеля.
• 18 - лет со дня рождения Ю.В. Никулина (1921-1997), российского актера и клоуна.
• 22 - 95 лет со дня рождения З.Ш. Нури (1921-1994), татарского поэта, общественного деятеля.
• 28 - 105 лет со дня рождения А.С. Абсалямова (1911-1979), писателя.
  
  

«Это интересно!» - информационные часы:

• 9 - День героев Отечества. Презентация «Герои России и их подвиги».
• 19 - Международный день помощи бедным. Информационная минутка.
  
  

«Книга на экране» - экранизация произведений:

• 5 - «Белоснежка и семь гномов», «Пиноккио», «Золушка» (мультфильмы Диснея) к 115-лет со дня рождения У. Диснея (1901-1966), американского художника-мультипликатора, кинорежиссера.
• 12 - «Приключения Шерлока Холмса» (Артур Конан Дойл) – к 75-летию со дня рождения В.М. Соломина (1941-2002), русского актера.
• 16 – «Гардемарины, вперед!» к 80-летию со дня рождения С.С. Дружининой (1936), русской актрисы, режиссера, сценариста.
• 22 – «Каштанка» (Чехов), «Трое из Простоквашино» (озвучивал Шарика) к 85-летию со дня рождения Л.К. Дурова (1931-2015), русского актера.
  
  

Громкие чтение вслух:

24 - Филатов Л. А. Про Федота-стрельца, удалого молодца. К 70-летию со дня рождения Л.А. Филатова (1946-2003), русского актера, поэта, драматурга.

Книги-юбиляры 2016 года.

• 40 лет (1976) - Валентин Распутин «Прощание с Матерой».
• 40 лет (1976) - Виктор Астафьев «Царь-рыба».
• 40 лет (1976) - Юрий Трифонов «Дом на набережной».
• 45 лет (1971) - Николай Рубцов «Зеленые цветы».
• 45 лет (1971) - Василий Шукшин «Я пришел дать вам волю».
• 45 лет (1971) - Юрий Нагибин «Переулки моего детства».
• 45 лет (1971) - Гавриил Троепольский «Белый Бим Черное Ухо».
• 45 лет (1971) - Братья Стругацкие «Обитаемый остров».
• 50 лет (1966) - Михаил Булгаков «Мастер и Маргарита».
• 50 лет (1966) - Айзек Азимов «Нейтрино», «Вселенная».
• 50 лет (1966) - Эдуард Успенский «Крокодил Гена и его друзья».
• 55 лет (1961) - Федор Абрамов «Безотцовщина».
• 60 лет (1956) - Библия и Новый Завет — впервые после 1917 года были изданы в СССР.
• 60 лет (1956) - Евгений Шварц «Обыкновенное чудо».
• 65 лет (1951) - Джанни Родари «Приключения Чиполлино».
• 70 лет (1946) - Михаил Зощенко «Пусть неудачник плачет».
• 70 лет (1946) - Туве Янссон «Муми-тролль в погоне за кометой».
• 80 лет (1936) - Аркадий Гайдар «Голубая чашка».
• 80 лет (1936) - Маргарет Митчелл «Унесенные ветром».
• 80 лет (1936) - Валентин Катаев «Белеет парус одинокий».
• 85 лет (1931) - Антуан де Сент-Экзюпери «Ночной полет».
• 90 лет (1926) - Рувим Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»
• 105 лет (1911) -Александр Куприн «Гранатовый браслет».
• 110 лет (1906) - Джек Лондон «Белый Клык».
• 115 лет (1901) - Герберт Уэллс «Первые люди на Луне».
• 115 лет (1901) - Антон Чехов «Три сестры».
• 120 лет (1896) - Антон Чехов «Чайка».
• 120 лет (1896) - Герберт Уэллс «Остров доктора Моро».
• 120 лет (1896) - Александр Куприн «Молох».
• 125 лет (1891) - Артур Конан Дойль «Приключения Шерлока Холмса».
• 125 лет (1891) - Оскар Уайльд «Портрет Дориана Грея».
• 135 лет (1881) - Николай Лесков «Сказ о тульском косом Левше и стальной блохе».
• 140 лет (1876) - Марк Твен «Приключения Тома Сойера».
• 140 лет (1876) - Николай Некрасов «Кому на Руси жить хорошо».
• 145 лет (1871) - Льюис Кэрролл «Алиса в Стране чудес», «В Зазеркалье».
• 150 лет (1866) - Глеб Успенский «Нравы Растеряевой улицы».
• 150 лет (1866) - Федор Достоевский «Преступление и наказание».
• 150 лет (1866) - Томас Майн Рид «Всадник без головы».
• 155 лет (1861) - Федор Достоевский «Униженные и оскорбленные».
• 155 лет (1861) - Николай Некрасов «Крестьянские дети», «Коробейники».
• 160 лет (1856) - Петр Ершов «Конек-Горбунок».
• 170 лет (1846) - Федор Достоевский «Бедные люди», «Двойник».
• 175 лет (1841) - Фенимор Купер «Зверобой».
• 180 лет (1836) - Александр Пушкин «Капитанская дочка».
• 185 лет (1831) - Николай Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки».
• 185 лет (1831) - Стендаль «Красное и черное».
• 185 лет (1831) - Виктор Гюго «Собор Парижской Богоматери».
• 185 лет (1831) - Оноре де Бальзак «Шагреневая кожа».
• 180 лет (1826) - Фенимор Купер «Последний из могикан».
• 185 лет (1821) - Александр Пушкин «Кавказский пленник».
• 195 лет (1821) - Джордж Гордон Байрон «Каин».
• 235 лет (1781) - Денис Фонвизин «Недоросль».
• 290 лет (1726) - Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера».
• 415 лет (1601) - Уильям Шекспир «Гамлет».
  
  
  При написании плана использовала Календарь знаменательных дат 2016 г РЮБ РТ

 

70-летию Великой Победы посвящается

Актуальность проекта:

… об истине надо говорить и говорить без устали, ибо вокруг нас снова и снова проповедуется ошибочное, и вдобавок не отдельными людьми, а массами. (Гете)

     Великая Отечественная война и фронтовое поколение понемногу уходят в историю. Современные молодые люди трудно воспринимают громкие общие фразы. Они узнают историю больше по художественным фильмам, Интернету. Правдивые военные фильмы советских времен мало интересует молодёжь, они больше предпочитают современные, но после их просмотра, может сложиться впечатление, что участвовали в Великой Отечественной войне только снайперы, диверсанты, предатели, сотрудники НКВД, которые сажают в тюрьму истинных патриотов. А о тех, кто действительно воевал, отдавал свою жизнь, защищая Родину, тех кто трудился в тылу, находился в застенках концлагерей, рассказывается ничтожно мало.

   Общаясь с детьми, подростками, я прошу их назвать имена героев Великой Отечественной войны. Многие затрудняются это сделать. Когда я им рассказываю о Зое Космодемьянской, генерале Карбышеве, о подвиге Лёни Голикова, то вижу в их глазах сожаление, что они не принимали участия в этой войне, в них пробуждаются патриотические чувства.

    Ни одно государство мира не понесло таких огромных жертв во имя победы над фашизмом, как Советский Союз (40 % всех погибших во 2-ю мировую войну). Однако есть на западе историки – исследователи и публицисты, которые пытаются умалить значение подвига нашего народа, часто информация искажается, подаётся так, как она выгодна государству.  В США, Англии, Франции и других странах выпущено и продолжает выходить множество книг, авторы которых в своих бесчестных интересах используют любознательность молодого поколения людей, выросших в послевоенные годы, и спекулируют на их доверчивости. В этих книгах безмерно возвеличивают так называемое сопротивление Гитлеру со стороны фашистских генералов и всячески принижают исторический подвиг советского народа и народов других стран, одержавших победу в великой антифашистской борьбе.

                          Цель проекта:

     Чтобы молодое поколение смогло разобраться в драматических событиях того времени, знало какой ценой досталась нам Победа, бережно чтило память участвовавших в этой войне, поставлена цель: популяризировать художественную, мемуарную и публицистическую литературу о Великой Отечественной войне. Многие авторы этих книг – это те, кто непосредственно пережил испытания самой жестокой войны в истории нашего Отечества. Многое безвозвратно ушло вместе с участниками войны. Но еще остается след. Мы должны сохранить эту память для нынешнего и будущих поколений. Нужно приложить все усилия, чтобы знали не только о выдающихся подвигах и героях, увенчанных высокими званиями и наградами, но и всего народа ковавшего победу на фронте, в концлагерях, тылу. В этом нам поможет – книга!

                 Основные задачи проекта:

• Совместно со школой, клубом активизировать работу по пропаганде патриотического воспитания молодёжи;
• Воспитание чувства гордости за своё Отечество, свой народ и свою семью;
• Расширить и углубить знания о событиях Великой Отечественной войны, сформировать и развить интерес к литературе, раскрывающей данную тематику;
• Сохранить память о героических и трагических событиях войны 1941-1945 года;
• Формирование уважения и почтения к ветеранам Великой Отечественной войны;
• Помощь в реализации творческих и интеллектуальных способностей юных читателей по изучению истории Отечества.
  
  

                        Сроки реализации проекта:

                      Январь 2015 года – декабрь 2015 года

 

Механизм реализации проекта

и его результаты

 

      Реализация поставленных целей и задач проекта осуществляется посредством проведения разнообразных мероприятий по патриотическому воспитанию.

 
I.  Формирование и развитие интереса к литературе о Великой Отечественной войне

1.   Организация книжной выставки «Художественная литература о Великой Отечественной войне»

Цель: вызвать интерес пользователей к данной тематике, продемонстрировать забытые издания.

    Результат: выставка в течение года пользовалась популярностью, так как многие пользователи участвовали в конкурсе «Читаем книги о войне», преподаватели давали своим ученикам домашнее задание: прочитать книги о войне.

 

 2.  Проведение конкурса «Читаем книги о войне»

    Условия: прочитать и рассказать, как можно больше книг о войне.

    Возрастная категория: 8-17 лет.

    Победитель: Победителем становится тот, кто прочитал и рассказал наибольшее количество книг данной тематики.

     Результат: Так как в библиотеке находится много детей, которые приходят сюда после школы, то они волей-неволей слушали рассказы участников конкурса о прочитанных книгах, таким образом они узнавали содержание книги, у них возникало желание прочитать книги о войне.

      Победители конкурса:

Сафронов Александр, Любимов Павел, Кучумова Ирина.

 
3.   «Любимые книги о войне» - внеклассный урок для учащихся 5-8 классов.
Сельский и школьный библиотекари рассказывают о своих любимых книгах. 

Были представлены следующие книги:

1. Великие тайны прошлого. Издательство Ридерз Дайджест

2. Борис Горбатов. Непокорённые.

3. Борис Горбатов. Алексей Куликов, боец.

4. Эммануил Казакевич. Звезда.

5. Героини войны. Очерки о женщинах-героях Советского Союза.

6. Наталия Сухинина. Прощание славянки.

7. Виталий Закруткин. Матерь человеческая.

8. Нинель Корибская. 871 день.

9. Софья Радзиевская. Болотные робинзоны.

10. Борис Васильев. А зори здесь тихие.

11. С. Алексеев. Последний штурм.

12. В. Гроссман. Жизнь.

13. Ю. Яковлев. Кепка-невидимка.

 

       Результат: В детях пробуждались патриотические чувства. Все представленные книги были разобраны. Наибольший интерес вызвала книга Бориса Васильева «А зори здесь тихие».

       Подробнее смотрите здесь: Библиотекари рассказывают про ...

 
4.  Борис Полевой. Повесть о настоящем человеке. 

      Учащиеся 7 класса вместе со своим классным руководителем в сельской библиотеке снимали буктрейлер по этой книге для районного конкурса, Также они инсценировали отрывок из книги.

      Результат: 1 место. 7 класс в полном составе прочитал книгу Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке».

      Подробнее смотрите здесь: Буктрейлер о Маресьеве.mp4

 5.  Книга на экране.

      С Интернета были скачаны фильмы, снятые по произведениям художественной литературы: Б. Васильев «А зори здесь тихие», М. Шолохов «Судьба человека», «Они сражались за Родину», Виталий Закруткин «Матерь человеческая», Казакевич «Звезда» и много других.  Любой желающий мог посмотреть фильм, как в библиотеке, так и дома.

      Результат: Дети после школы собирались в библиотеке и смотрели фильмы – смотреть коллективом интересно.

 
6.  С. Радзиевская «Болотные робинзоны». Внеклассный урок в библиотеке для 6 класса.

      Обмен впечатлениями по книге С. Радзиевской «Болотные робинзоны»; просмотр презентации по книге; викторина по произведению.

      Результат: эта книга стала самой любимой и читаемой.

 
7. Героизм учителя на войне.

     Беседа с учащимися 5 класса о значении учителя в годы В. О. войны по произведению В. Быкова «Обелиск».

      Результат: Проявление уважения к профессии – учитель.

 
8.  Писатели-фронтовики-юбиляры. 

      Выставка-обзор книг писателей-юбиляров – фронтовиков, которые внесли неоценимый вклад в формирование образа войны:

• Михаил Шолохов (110 лет);
• Александр Твардовский (105 лет);
• Константин Симонов (100 лет).
  
  

     Результат: Наибольший интерес вызвали книги: А. Твардовский «Василий Тёркин», которому в этом году исполняется 70 лет, М. Шолохов «Судьба человека», К. Симонов «Двадцать дней без войны».

9. Красная ромашка. Праздничное представление, посвящённое 70-летию Великой Победы.

      Сценарий составлен по произведениям Мусы Джалиля, героя Советского Союза.  В плену и заключении в период с IX-1942 по XI-1943 написано им 125 стихотворений и поэма. М. Джалиль казнен на гильотине в августе 1944 года.

      Результат: Мероприятие проходило на сцене клуба для жителей села Костенеево и ближайших деревень с участием клуба, школы, библиотеки. Звучали стихотворения, песни Мусы Джалиля. Выступления сопровождали слайды-картинки по тексту. В минуте молчания был представлен список всех погибших жителей нашего села. Мероприятие не оставило никого равнодушным.

     Подробнее смотрите здесь: Красная Ромашка

 

 II.  Расширение и углубление знаний о событиях Великой Отечественной войны

 
1.  Хроника событий. Книжная выставка-обзор, раскрывающая главные события В.О. войны. Воспоминания, очерки, фронтовые дневники, статьи, документы, письма, стихи, фото, репродукции картин.

     Представленные книги к главным событиям войны:

Начало II Мировой войны

• 22 июня 1941 года. С. 499 Энциклопедия для детей. Т. 5. История России. XX век.
• В. Суворов. День – М. Когда началась вторая мировая война. Нефантатическая повесть-документ. Книга вторая.
• Я.Т. Черевиченко. Так началась война. С.7. Война. Народ. Победа. Т.1. статьи. Очерки. Воспоминания.

 

Блокада Ленинграда

• Н. Ходза. Дорога жизни;
• Нинель Корибская. 871 день;
• С. Алексеев. Двенадцать тополей. Таня Савичева. Гл. 5
• Блокада Ленинграда. С. 514. Энциклопедия для детей. Т. 5. История России. XX век.

 

Битва под Москвой

• И. Стаднюк. Москва, 41-й. Роман.
• К. Воробьев. Убиты под Москвой. Повести.
• Оборона Москвы. Энциклопедия для детей. Т. 5. История России. XX век. С. 520
• И. Шевцев. Бородинское поле.
• История Москвы. Книги серии История России

 

Сталинградское сражение

• 200 дней героических Сталинграда. Живая память. Т.2. с. 7
• В. Некрасов. В окопах Сталинграда.
• М.Н. Алексеев. Тетрадь, начатая под Сталинградом.
• Сталинград: уроки истории. Свидетельствуют участники битвы. 
• Ю. Бондарев. Горячий снег. Роман.
• В. Пикуль. Барбаросса. Роман-размышление.
• К. Симонов. Дни и ночи. Повесть.
• В. Гроссман. Народ бессмертен. Роман.
• В. Овечкин. На всю жизнь. Очерк. (Август 1943 г.)
• М. Шолохов. Они сражались за Родину. Роман.

 

Курская битва

• Кондратенко В. А. Курская дуга. Роман.
• Ананьев Н.А. Танки идут в бой. Роман.
• В. Бакурский. Величайшее танковое сражение /Журнал/ Мир техники для детей.08. 2013
• П. А. Ротмистров. Танковое сражение под Прохоровкой. С.128. Война. Народ. Победа. Т.2. статьи. Очерки. Воспоминания.
• Сражение на Курской дуге. С.534. Энциклопедия для детей. Т. 5. История России. XX век.

 

День Победы

• Победа. Сборник стихов.
• С.М. Штеменко. Парад победы. С. 251Война. Народ. Победа. Т.4. статьи. Очерки. Воспоминания.
• Маршал победы. С. 465. Живая память. Т. 3
• Пол века назад: Победа. Кн. Для учащихся и студентов.
• И.Ф. Клочков. Мы штурмовали Рейхстаг.

 
2.  Армия искусств. Устный журнал. Агитационная пропаганда в годы В.О. войны.

    Страницы журнала рассказывают о вкладе, который внесли в победу писатели, поэты, художники, журналисты и другие представители «Армии искусств».

     Результат: ребята поняли, что художественное слово – это тоже оружие борьбы.

     Внимание: Сценарий устного журнала и презентацию можно скачать здесь:

Агитация.rtf
скачать (1,94 МБайт) метки: агитация, великая отечественная война

Листовки Эркаева.ppt
скачать (1,47 МБайт) метки: агитация, великая отечественная война

 
3.   Орлята партизанских лесов. Устный журнал для детей начальных классов о детях-героях В. О. войны: знакомство с книгами, презентация, рассказы.

      Результат: Каждый класс выбрал имя героя, которое они будут носить:

1 класс – Леонид Голиков;

2 класс – Надя Богданова;

3 класс – Зина Портнова;

4 класс – Марат Казей.

        Подробнее смотрите на сайте библиотеки: Орлята партизанских лесов

 
4. У войны не женское лицо. Устный журнал. Страницы журнала рассказывают о женщинах-летчицах, партизанках, санитарках, медсестрах, снайперах, радистках и других. Знакомство с книгой «Героини войны» Очерки о женщинах-героях Советского Союза.

       Результаты: Наибольший интерес вызвали летчицы – ночные бомбардировщицы. Книга «Героини войны» стала пользоваться популярностью.

 
5.  Города-герои. Виртуальная экскурсия по городам-героям России для учащихся начальных классов.

        Результаты: У детей возникло чувства гордости за своё Отечество и свой народ.  

 
6.  Родной язык спасает жизнь.

      Библиотекарь рассказывает историю о том, как знаменитая песня Г. Тукая спасла жизнь её дяди в концлагере, о подпольной борьбе, которую он вел, восстании и советских лагерях. Знакомство с книгой С. Т. Кузьмин. Сроку давности не подлежит, которая рассказывает о концлагерях, об угоне советских людей на каторгу в Германию.

       Результаты: У слушателей возникло чувство гордости за силу и мужество узников концлагерей, узнали об ужасах войны.

       Подробнее смотрите в авторском блоге: Родной язык спасает жизнь (http://blogslava.ru/?p=1123 )

 
7.  Величайшее танковое сражение. Презентация журнала «Мир техники для детей» 08. 2013. (Весь номер посвящен Курской битве.) Поиграть в компьютерную игру «Танковый бой».

      Результат: Ребята узнали для себя много интересного о танках и ходе сражения.

 
III.  Формирование уважения и почтения к ветеранам Великой Отечественной войны

 
1. Татарстан в годы Великой Отечественной. Книжная выставка, которая рассказывает о героях Советского Союза, кавалерах ордена Славы трех степеней, генералах, работников тыла.

2.  Писатели-фронтовики Татарстана. Презентации по каждому писателю готовили учащиеся 8 класса по заданию учителя татарского языка в сельской библиотеке.

 
3.   Поклон вам, солдатки. Встреча с ветеранами тыла нашего села, дискуссия по книге М. Глушко «Мадонна с пайковым хлебом».

 
4.    Мастер-класс по изготовлению открыток для ветеранов В.О. войны.

5.     Создание альбома «История села – история страны» о ветеранах и участниках войны с целью сохранения памяти о героических и трагических событиях войны 1941-1945 года.

     Результаты: Альбом пользуется популярностью не только в селе, но и за его пределами. Учащиеся его используют для выполнения домашнего задания по краеведению.

6.   Узнай судьбу ушедших на фронт.

      Поиск погибших и пропавших без вести родственников в годы В. О. войны. В поиске мы использовали книгу «Память». В этой многотомной книге (28 томов) публикуются полные списки солдат и офицеров – уроженцев Татарстана или призванных на фронт военными комиссариатами республики – погибших на фронтах Великой Отечественной войны, умерших от ран или в плену, пропавших без вести. А также ресурсы Интернета: ОБД Мемориал, Солдат.ru, www.kremnik.ru/, www.podvignaroda.mil.ru/, Забытый полк, Группа военной археологии «Искатель» http://www.1942.ru/ , «Помните нас» http://www.pomnite-nas.ru/ ,  Герои страны www.warheroes.ru/

       Результаты: Три человека нашли информацию о своих погибших и пропавших без вести родственниках.

 

       Результаты проекта

       Мы использовали различные формы работы (устные журналы, беседы, презентации, встречи с ветеранами, исследовательская работа и пр.), чтобы дети узнали из первоисточников все ужасы войны, о героическом прошлом нашего народа. В результате чего повысился интерес к истории страны, было прочитано много, как художественной, так и публицистической литературы о Великой Отечественной войне, наша цель была достигнута.

       Наблюдая за лицами ребят во время рассказов о войне, я видела в их глазах восхищение и гордость за наш народ, и сожаление, что они не участвовали в той войне. Глядя на них, я спокойна – наши дети растут патриотами.

 Автор проекта:                

Г.Д. Эркаева

Ведущий библиотекарь

Костенеевской сельской библиотеки

 

 

Учебные учреждения, библиотеки должны время от времени проводить профилактические мероприятия на тему: алкоголизм, наркомания и курение. Но беседы об их вреде вызывают скуку. Я предлагаю развлекательную пьесу о здоровом образе жизни для учащихся старших классов.  Сценарий с фотографиями и видео здесь: http://blogslava.ru/?p=3963

      В этом году у нас проходил конкурс профессионального мастерства «О библиотеке в буклете», в котором наша библиотека, между прочим, заняла 2 место. На конкурс было представлено множество буклетов, но мне больше всего понравился буклет детской библиотеки – филиал № 3. Они не только прекрасно оформили буклет, но и придумали замечательную библиотечную сказку.

СКАЗКА В БУКЛЕТЕ

     «В татарстанском царстве, в Елабужском государстве посреди города прекрасного стоит дворец белокаменный. В том дворце есть библиотека, которой уж скоро полвека. В палатах той библиотеки книги на полках стоят доморощенные да заморские. Их там десять тысяч, да ещё десять, да ещё три раза по столько же. А хозяйки здесь, девицы красные, и величают их библиотекарями.

      Библиотека та из двух книжных палат состоит. Палата первая Читальней называется. Книги там нарядные да богатые, про чудеса всякие рассказывают, они сказками зовутся. Есть в палате той и книги ученые, умными людьми писанные, все их энциклопедиями кличут. В них про зверей диковинных рассказывается, и про страны дальние заморские, и про чудеса техники говорится. Детям малым там книги чудные читают, да загадки мудрёные загадывают. А ещё в той палате есть чудо печатное – журналом зовется. Девицам журнал ведает про чудеса заморские да рукоделия европейские, а молодцам про ковры-самолёты современные, да про игры виртуальные. Есть в читальном зале и машина умная, которая сама всё знает и другим рассказывает да подсказывает. Машину эту компьютером зовут. Все сокровища эти книжные в палате той под семью замками хранятся и только тут люди ими дивятся.

      Другая книжная палата с мудрёным названием – Абонементом названа. Из палаты той книги на дом выдаются.  А книг этих там читать – не перечитать! Писаны они на языках разных. Не только на русском да татарском, но и на других заграничных. Но диво печатное не в дар даётся, а с возвратом. Сроку на чтение не много не мало, а две недели.  Выбор в той палате богатый.  Налево пойдёшь – детектив да роман найдёшь, а направо пойдешь – со сказкой повстречаешься.

     Для забавы читательской посиделки в той палате проводятся, клубом ныне зовутся которые. У клуба и название колдовское «Зачарованные книгой». В клуб тот каждый желающий записаться может: будь ты хоть молодец, хоть красна девица.

Библиотека эта на радость читателям уже полвека служит.

Тут и сказочке конец, кто читал, тот молодец!!!
Кто книги читает, тот скуки не знает!
В палаты наши книжные милости просим!»

ТРИ ПОРОСЕНКА

 

 

     Недавно мне на руки попался буклет завода «Центр кровли». Рекламодатели этого завода тоже использовали сказку – Три поросёнка. Прочитала я её с улыбкой, привожу текст сказки:

     Скоро сказка сказывается, но и быстро дело делается, если вы имеете дело с замечательным «Заводом Центр Кровли». Ведь это профнастил, металлочерепица, металлосайдинг, и даже трубы, дуги, поликарбонат.

     Посмотрите сами:

     Жили бли три поросенка Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф. Всё лето они бегали по лесам да полям, играли и веселились.

      Наступила осень, и они поняли, что прошли весёлые времена и нужно строить дом, чтобы холодной зимой не замерзнуть и не попасть в лапы серого волка. Но мнения их разошлись…

Самый ленивый из поросят Ниф-Ниф решил построить хижину из соломы: быстро, тепло, дёшево.

Второй поросенок, менее ленивый, Наф-Наф, пошел искать доски и тук-тук-тук – за два дня сложил себе домик.

       А третий поросенок Нуф-Нуф начал строить дом по умному, позвонив на «Завод Центр Кровли».

Но волк, следивший за поросятами, в одно мгновение разметал домик Ниф-Нифа. И он в страхе побежал к своему брату, который выстроил свой дом из досок и, довольный своей смекалкой, наслаждался теплом.

      Волк, прибежавший за поросенком, поднатужился, и жильё Наф-Нафа тоже разлетелось в щепки.

Испугавшие братья бросились к Нуф-Нуфу, который, обратившись в «Завод Центр Кровли», построил себе дом, крепкий, красивый. Ему не страшны были ни дождь, ни снег, ни даже серый волк. Здесь они и спрятались.

     Когда прибежал хищник к дому третьего брата, в надежде съесть всех трёх поросят, он никак не мог его разрушить, как ни старался, ведь дом бл покрыт качественной продукцией от «Завода Центр Кровли». Да и построил Нуф-Нуф его быстро, потому что на заводе помогут с расчетом, у них короткие сроки производства, быстрая доставка и шеф-монтаж. К тому же кровля производится на итальянском оборудовании.

    Братья спрятались в железной крепости Нуф-Нуфа, а волк не сумевший разрушить дом, решил залезть за поросятами в трубу. Сообразительные ребята быстро разложили в печи огонь, и волк плюхнулся в пылающий очаг. Огонь охватил вольчью шерсть, и волк, ошпаренный мгновенно выскочил из трубы и убежал далеко из этих мест, на бегу пытаясь погасить свой пылающий, как факел, хвост, и причитая:

    – Никогда не полезу в дом, где использовали продукцию «Завода Центр Кровли».

     А братья решили построить себе, как и старший, крепкие домики, воспользовавшись услугами «Завода Центр Кровли», тем более, всё можно заказать и в Набережных Челнах, и в Елабуге, и в Мензелинске. А грамотный вежливый персонал всё объяснит, поможет и аккуратно доставит. К тому же здесь можно заказать трубы, дуги, поликарбонат для обустройства своего хозяйства.

Приглашаем всех воспользоваться услугами «Завода Центр Кровли»!»

КОЛОБОК ИДЁТ В БИБЛИОТЕКУ

     Мы использовали в рекламе библиотеки сказку "Колобок", показывали детям кукольный театр. Привожу его сценарий:

  (Катится по лесу Колобок)

КОЛОБОК. Ах, жаль, нет у бабки с дедом компьютера!  И телевизор то и дело ломается!  Чем заняться?  Может быть, сходить в библиотеку?  Решено!  Иду!   Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл...

ЗАЯЦ. Привет!  Куда идёшь, колобок? Стой, поговорим.  Скучно одному в зимнем лесу!

КОЛОБОК. Иду я, заяц, в библиотеку.  И тебе советую, раз скучно.  Посиди в библиотеке, в тепле, журналы полистай.

ЗАЯЦ. Мне нравится смотреть журналы про машины, технику.  Там есть такие журналы?

КОЛОБОК. Конечно есть!  Журналы: «За рулём», «Автомир» - эти журналы про автомобили.  Журнал «Мота» про мотоциклы.  Журнал «Мир техники для детей» про военную технику... Заяц, ты куда поскакал, не успею я за тобой.

ЗАЯЦ. Айда!   Айда!  В библиотеке встретимся.

КОЛОБОК.  Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл...

ВОЛК (с ружьём). Стой, колобок, руки вверх!  Я тебя съем!

КОЛОБОК. А ты, что, волк, голодный?   С голоду умираешь?

ВОЛК. Вроде, нет, с голода не умираю.

КОЛОБОК. А почему «разбоем» тогда занимаешься?

ВОЛК. Да, от нечего делать.

КОЛОБОК. А у тебя паспорт есть?

ВОЛК. Что за вопрос!  Я ещё не под следствием!

КОЛОБОК. Тогда запишись в библиотеку.  Возьми фантастику.  Знаешь какая есть — глаз не оторвёшь, а то действительно под следствие попадёшь!  Пока!  Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл. (Задевает медведя.)  Извините!  А вы что такой грустный, Михаил Михайлович?

МЕДВЕДЬ.  Да набрал я в свой бизнес медведей: Я им про маркетинг, лизинг, объясняю, как менеджером стать, а они в этом — как в дремучем лесу.  Не могу я оказывать на них влияние.

КОЛОБОК. Подожди расстраиваться.  Возьмите в библиотеке хотя бы Дейла Карнеги «Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей».  Может быть тогда найдёте общий язык.

МЕДВЕДЬ. Спасибо, Колобок!  Да времена меняются.  Раньше я тебя съел бы,  а  сейчас — спасибо!

КОЛОБОК. Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, я от рэкета ушёл, я от менеджера ушёл...

ЛИСА. Стой, Колобок, что за песенку поёшь?

КОЛОБОК. Я от рэкета ушёл, я от менеджера ушёл.

ЛИСА. Что же ты, Колобок, из своей сказки ушёл.  Что я лисятам теперь расскажу.

КОЛОБОК.  А ты сходи, Лиса, в библиотеку.  Возьми из детского уголка сказки.  А ещё есть там выставка «Детство — высшая ценность».

ЛИСА. Пошли, где твоя библиотека?

А какие сказки вы используете в качестве рекламы?

 

Наше мероприятие прошло на высшем уровне! Такой цирк можно показать не только в библиотеке, но и на природе, в парке с выездным читальным залом, передвижками. Цирковая музыка, весёлые клоуны, выступления книжных героев, игры, конкурсы точно привлекут внимание прохожих. Посмотреть как прошло наше мероприятие и его сценарий можно здесь:

http://blogslava.ru/?p=3928

  Габдулла Тукай родился 14 (26) апреля 1886 года в татарской деревне Кушлауч в семье сельского муллы, умер в Казани 2 (15) апреля 1913 года, не дожив несколько дней до 27 лет. Рано остался без родителей и рано испытал бедствия сиротства. В девятилетнем возрасте был отправлен в Уральск учиться в медресе.

  Стихи начал писать с юных лет. Работал в типографии наборщиком, сотрудничал с газетами и журналистами, переехав в Казань, сблизился с писателями-демократами.

  Тукай быстро получил признание как поэт и публицист, был знатоком устно-поэтического творчества, переводил поэзию Пушкина, Лермонтова, Майкова, Кольцова, Никитина, А. К. Толстого и других русских авторов.

  Свою семилетнюю творческую жизнь, отравляемую бедностью и болезнью, Тукай называл «наполовину неподсмотренным сном». Этот «сон» воплотился более чем в пятьдесят листов прозы. Среди них такие шедевры татарской поэзии, как «Родной земле», «Пара лошадей», «Осенние ветры», «Родной язык» и другие.

  Знаменитая песня в Татарстане «Туган тел» (Родной язык) во время Великой Отечественной войны в концлагере спасла жизнь моему дяди.  Историю можно прочитать здесь: Родной язык спасает жизнь

  Произведения Тукая печатались на языках многих народов России, переведены на английский, немецкий, французский, арабский и другие языки.

  «Творчество Тукая дало мощный толчок развитию татарской общественной мысли, литературы, театра, музыки, живописи. Тукай – больше чем поэт. В творчестве Тукая крепко сливаются, причудливо переплетаются литература и политика, история и философия, национальное и общечеловеческое, традиции тюркских восточных литератур»

(Минтимер Шаймиев)

 

  Широко известные его поэма-сказка «Шурале», баллада «Водяная»,  «Сказка о козе и баране».  На площади театра Г. Камала установлена скульптура  Шурале (автор Асия Миннулина).

 

  1-6 классы собрались в библиотеке, чтобы  ещё раз вспомнить о Габдулле Тукае. Сорокина Ольга Эрнестовна инсценировала сказки Габдуллы Тукая. А я рассказала ребятам о жизни и творчестве Тукая, вела беседу с детьми.

 

  Перед началом нашего мероприятия я спросила учащихся о Тукае, какие произведения они знают. Ответы детей порадовали. Они подробно рассказали сюжет всех трёх сказок, которые мы собирались показать.

 

  Писатели, поэты свои произведения чаще всего пишут для того, чтобы рассказать читателям какой-нибудь сюжет из жизни, с целью воспитать, научить чему-нибудь.  Поэтому после показа каждой сказки я ребят спрашивала: «Какой вывод вы для себя сделали, посмотрев сказку, какова её мораль?»

Перед началом показа инсценировки и после каждой сказки я задавала вопросы.

                           Поэма-сказка «Шурале»

Библиотекарь:

Ребята, возле какого аула проходили действия в этой сказки? (аул Кырлай вблизи Казани).  В русских сказках в лесу водятся лещие, кикиморы болотные, баба Яга, а в татарских сказках как называют лесную нечисть? (шурале,  пери, джинн, водяная)

Много сказок и поверий ходит по родной земле

И о джинах, и о пери, и о страшных Шурале.

Правда - ль, это? Бесконечен, словно небо, древний лес,

И не меньше, чем на небе, может быть в лесу чудес.

                                                                            (Г. Тукай)

 

Звучит татарская народная мелодия. Джигит рубит дрова.

 

 

Появляется Шурале, увидев джигита, стал за ним наблюдать. 

 

 

Джигит, оглянувшись увидел Шурале, отбегает в сторону.

 

Джигит:

Джинн, разбойник или призрак этот скрюченный урод?

До чего ж он безобразен, поневоле страх берёт.

Нос изогнут на подобье рыболовного крючка,

Руки, ноги – точно сучья, устрашат и смельчака.

Злобно вспыхивают очи, в чёрных впадинах горят.

Даже днём, не то, что ночью, испугает этот взгляд.

Он похож на человека, очень тонкий и нагой,

Узкий лоб украшен рогом в палец наш величиной.

У него аж пол- аршина пальцы на руках кривых, –

Десять пальцев безобразных, острых, длинных и прямых.

 

 

Шурале подходит к джигиту, пытается щекотать. Джигит изворачивается.

 

Шурале :

Молодой джигит не бойся, не влечёт меня разбой

Но хотя я не разбойник я не праведник святой.

Почему тебя завидев, я издал весёлый крик?

Потому, что я щекоткой убивать людей привык.

Каждый палец приспособлен, чтобы злее щекотать,

Убиваю человека, заставляя хохотать.

Ну-ка, пальцами своими, братец мой, пошевели,

Поиграй со мной в щекотку и меня развесели!

Джигит:

Хорошо, я поиграю,- и скажу тебе в ответ

Есть у меня, одно условье…Ты согласен или нет?

Шурале:

Говори же, человечек, будь, пожалуйста, смелей,

Все условия приму я, но давай играть скорей!

Джигит:

Если так меня послушай, как решишь мне всё равно.

Видишь толстое, большое и тяжёлое бревно?

Дух лесной, давай сначала поработаем вдвоём,

На арбу с тобою вместе мы бревно перенесём.

Щель большую ты заметил на другом конце бревна?

Там держи бревно покрепче, сила вся твоя нужна!..

 

 

Шурале  засовывает в щель свои пальцы. Джигит быстро убирает щепку. Шурале начинает орать: пальцы защемил в бревне. Пытается освободить пальцы.

 

Шурале:

Сжалься, сжалься надо мною отпусти, о человек!

Ни тебя джигит, ни сына не обижу я вовек!

Никому ни дам в обиду? Хочешь, клятву принесу?

Всем скажу:  «Я друг джигита, пусть гуляет он в лесу»

Пальцам больно! Дай мне волю! Хоть немножко поживу.

На вопрос кто твой обидчик? Чьё я имя назову?

Джигит:

Так и быть, скажу я братец. Это имя не забудь:

Прозван я Вгодуминувшем…а теперь – пора мне в путь.

 

Уходит. От крика собралась лесная нечисть: волк и водяная.

 

 

Шурале:

Я умру. Лесные духи, помогите мне скорей!

Прищемил  Вгодуминувший, погубил меня злодей!

 

Волк и водяная (возмущенно):

Что с тобою? Ты рехнулся, нам от крика невтерпёж.

Прищемлён в году минувшем, что ж ты в нынешнем ревёшь?

             

Лесная нечисть уходят. Продолжается рёв,  Шурале уходит с бревном.

 

Библиотекарь:  Какое имя дал себе джигит? (Вгодуминувший) Эта сказка показала, что с помощью хитрости и смекалки можно победить любую нечисть.

 

Баллада «Водяная»

 

Библиотекарь: Посмотрите ещё одну поучительную сказку Габдуллы Тукая «Водяная».

 

Мальчик:

Лето. В жаркую погоду любо в озере играть

Брызгаться, нырять, плескаться, плавать, воду лбом бодать

 

 

Мальчик плавает, плескается. Вдруг увидел,  как из воды выходит водяная. Спрятался за деревом  и стал за ней наблюдать.

 

 

Мальчик:

Золотым блестящим гребнем над зеркальною водой

Космы ведьма продирает, и любуется собой…

 

Водяная расчесывается золотым гребнем, потягивается и ныряет в воду, мальчик  берёт  гребень, любуется им и убегает. Ведьма возвращается, обнаруживает пропажу и бросается вдогонку. Бегут под музыку.

 

 

Мальчик:

Ничего вокруг не вижу, и бегу я, и бегу,

Как в огне горю, взмокаю, отдышаться не могу…

 

Водяная:

Ой, ёй – ёй! Держите вора! Стой негодный, погоди!

Отдавай немедля гребень в грех меня, ты не вводи!

Мальчик (прячется):

 Уф, прошла напасть лихая! Вроде с рук сошёл грешок

 Что, зловредная старушка, убежал твой гребешок?

 

Показывает «носик» ведьме. Вбегает в дом и  отдаёт маме гребень.

 

 

Мальчик:

Мама, мама, вот подарок, молока скорей налей,

У воды его нашёл я. Ты не бойся, он не чей.

 

Мама недоверчиво  рассматривает его. Мальчик ложится спать. Стук в окно.

 

Мама:

Кто там, в полдень колобродит? Тьма -   не видно ничего!

Ну чего, кому там надо? Грабят, что ли там кого?

Водяная (стучит в окно):

Водяная я, откройте! Где мой гребень золотой?

Вы моё, скорей отдайте, вором стал сыночек твой!

Мальчик (кутается в одеяло):

Ну, куда теперь деваться?! – Весь дрожу, Аллах ты, мой!

 Мама

На бери свою потерю, уходи скорей домой.

( Бросает в окно гребень)

 

 

Мама (ругает сына):

Что наделал, что наделал, ты дружочек мой родной,

Как увидел ты чужое – не бери, беги домой.

Мальчик:

С той – то взбучки материнской научился я добру,

Есть хозяин или нету – ввек чужого не беру!

 

 

Библиотекарь: Какова мораль этой сказки? Брать то, что тебе не принадлежит – нельзя.

 

                Сказка о козе и баране

 

 Изба. Сидят старик и старуха перебирают пустые тарелки и кринки. Слышны, как мекает и бекает коза и баран: «Ме-ме…», «Бе-бе…»

 

 

Старик:

Как нам быть? Что нам делать с тобою, жена?

Знаешь, верно, какая на сено цена?

Нам обузою будет коза да баран,

Пусть уходят они поскорей со двора.

Старуха (плачет):

Знать, нам с ними расстаться настала пора,

Пусть уходят коза и баран со двора.

 

Прощаются с бараном и козой.

Они идут по лесу, озираясь по сторонам. Натыкаются на волчью голову.

 

 

Коза:  Поднимай же баран! Посмелей ты у нас.

Баран: Поднимай –ка сама! Побойчей ты у нас.

 

Враз хватают голову и запихивают её в мешок.

Бредут дальше. Увидели костёр. С закопченного ведра едят кашу баран, шурале и водяная.

 

 

Баран:

Слышь, коза, побежали к костру поскорей –

Отпугнёт он и холод и диких зверей.

Коза:

Это верно, клянусь я своей бородой, -

Может нам повезёт и с питьём и едой.

 

Увидев волка и лесную нечисть вокруг костра, баран и коза испугались, но делать нечего. Бежать не куда.

 

 

Баран (шёпотом):  Подогнулись колени.

Коза: Получился поклон.

Баран: Добрый вечер друзья!

Коза: Не прогоните вон?

Волк:  Не прогоним!

Коза (барану): Оскалилась нечисть в ответ!

Волк:  В нашей каше сегодня баранины нет!

Шурале: И козлятины тоже, и даже костей!

Водяная:  Кто прогонит таких долгожданных гостей?

Баран:

Не горюйте, коза вас утешит сейчас.

Есть в котомке не хитрый дорожный запас!

Коза:

Мяса хватит на всех…Эй, баран, поскорей

Доставай нашу снедь, да сыщи покрупней!

 

Баран вытаскивает голову волка. Волки в страхе задрожали.

 

 

Коза:

Ты не просто баран – бестолковый осёл!

Из двенадцати штук покрупней, не нашёл?

Хоть такая задача тебе по уму?

Положи эту мелочь обратно в суму!

 

Вытаскивает эту же голову. Нечисть в испуге вытаращивает глаза.

 

Волк:

Я..я..я. Я схожу поскорей за водой –

Как бы каша не вышла сегодня густой? (Исчезает)

Шурале: Я пойду поискать.  Может он заблудился? (Убегает)

Водяная: Я, я, я … тоже искать.  Может он провалился? (Убегает)

 

Коза и баран хохочут.

 

 

Баран: Я не верю, коза!

Коза: Я не верю, баран!

Вместе: Что удался такой пустяковый обман!

Баран:  А, как каша пришлась нам с тобой по нутру?

Коза:

Мы с поклажей под мышкой пойдём поутру.

Мы пойдём по дороге …  Тут сказке конец.

Баран:  И коза хороша,

Коза: И баран молодец.    

                    (Под   музыку уходят)

 

 

Библиотекарь:  Какую находчивость проявили коза и баран?  В нашей постановке у костра сидели шурале, водяная и волк, а в сказке Тукая кто? (Волки)

Читайте книги, они многому вас научат!

Посмотрите наше видео: