Проект "Момент истины в литературе о войне"

70-летию Великой Победы посвящается

Актуальность проекта:

… об истине надо говорить и говорить без устали, ибо вокруг нас снова и снова проповедуется ошибочное, и вдобавок не отдельными людьми, а массами. (Гете)

     Великая Отечественная война и фронтовое поколение понемногу уходят в историю. Современные молодые люди трудно воспринимают громкие общие фразы. Они узнают историю больше по художественным фильмам, Интернету. Правдивые военные фильмы советских времен мало интересует молодёжь, они больше предпочитают современные, но после их просмотра, может сложиться впечатление, что участвовали в Великой Отечественной войне только снайперы, диверсанты, предатели, сотрудники НКВД, которые сажают в тюрьму истинных патриотов. А о тех, кто действительно воевал, отдавал свою жизнь, защищая Родину, тех кто трудился в тылу, находился в застенках концлагерей, рассказывается ничтожно мало.

   Общаясь с детьми, подростками, я прошу их назвать имена героев Великой Отечественной войны. Многие затрудняются это сделать. Когда я им рассказываю о Зое Космодемьянской, генерале Карбышеве, о подвиге Лёни Голикова, то вижу в их глазах сожаление, что они не принимали участия в этой войне, в них пробуждаются патриотические чувства.

    Ни одно государство мира не понесло таких огромных жертв во имя победы над фашизмом, как Советский Союз (40 % всех погибших во 2-ю мировую войну). Однако есть на западе историки – исследователи и публицисты, которые пытаются умалить значение подвига нашего народа, часто информация искажается, подаётся так, как она выгодна государству.  В США, Англии, Франции и других странах выпущено и продолжает выходить множество книг, авторы которых в своих бесчестных интересах используют любознательность молодого поколения людей, выросших в послевоенные годы, и спекулируют на их доверчивости. В этих книгах безмерно возвеличивают так называемое сопротивление Гитлеру со стороны фашистских генералов и всячески принижают исторический подвиг советского народа и народов других стран, одержавших победу в великой антифашистской борьбе.

                          Цель проекта:

     Чтобы молодое поколение смогло разобраться в драматических событиях того времени, знало какой ценой досталась нам Победа, бережно чтило память участвовавших в этой войне, поставлена цель: популяризировать художественную, мемуарную и публицистическую литературу о Великой Отечественной войне. Многие авторы этих книг – это те, кто непосредственно пережил испытания самой жестокой войны в истории нашего Отечества. Многое безвозвратно ушло вместе с участниками войны. Но еще остается след. Мы должны сохранить эту память для нынешнего и будущих поколений. Нужно приложить все усилия, чтобы знали не только о выдающихся подвигах и героях, увенчанных высокими званиями и наградами, но и всего народа ковавшего победу на фронте, в концлагерях, тылу. В этом нам поможет – книга!

                 Основные задачи проекта:

• Совместно со школой, клубом активизировать работу по пропаганде патриотического воспитания молодёжи;
• Воспитание чувства гордости за своё Отечество, свой народ и свою семью;
• Расширить и углубить знания о событиях Великой Отечественной войны, сформировать и развить интерес к литературе, раскрывающей данную тематику;
• Сохранить память о героических и трагических событиях войны 1941-1945 года;
• Формирование уважения и почтения к ветеранам Великой Отечественной войны;
• Помощь в реализации творческих и интеллектуальных способностей юных читателей по изучению истории Отечества.
  
  

                        Сроки реализации проекта:

                      Январь 2015 года – декабрь 2015 года

 

Механизм реализации проекта

и его результаты

 

      Реализация поставленных целей и задач проекта осуществляется посредством проведения разнообразных мероприятий по патриотическому воспитанию.

 
I.  Формирование и развитие интереса к литературе о Великой Отечественной войне

1.   Организация книжной выставки «Художественная литература о Великой Отечественной войне»

Цель: вызвать интерес пользователей к данной тематике, продемонстрировать забытые издания.

    Результат: выставка в течение года пользовалась популярностью, так как многие пользователи участвовали в конкурсе «Читаем книги о войне», преподаватели давали своим ученикам домашнее задание: прочитать книги о войне.

 

 2.  Проведение конкурса «Читаем книги о войне»

    Условия: прочитать и рассказать, как можно больше книг о войне.

    Возрастная категория: 8-17 лет.

    Победитель: Победителем становится тот, кто прочитал и рассказал наибольшее количество книг данной тематики.

     Результат: Так как в библиотеке находится много детей, которые приходят сюда после школы, то они волей-неволей слушали рассказы участников конкурса о прочитанных книгах, таким образом они узнавали содержание книги, у них возникало желание прочитать книги о войне.

      Победители конкурса:

Сафронов Александр, Любимов Павел, Кучумова Ирина.

 
3.   «Любимые книги о войне» - внеклассный урок для учащихся 5-8 классов.
Сельский и школьный библиотекари рассказывают о своих любимых книгах. 

Были представлены следующие книги:

1. Великие тайны прошлого. Издательство Ридерз Дайджест

2. Борис Горбатов. Непокорённые.

3. Борис Горбатов. Алексей Куликов, боец.

4. Эммануил Казакевич. Звезда.

5. Героини войны. Очерки о женщинах-героях Советского Союза.

6. Наталия Сухинина. Прощание славянки.

7. Виталий Закруткин. Матерь человеческая.

8. Нинель Корибская. 871 день.

9. Софья Радзиевская. Болотные робинзоны.

10. Борис Васильев. А зори здесь тихие.

11. С. Алексеев. Последний штурм.

12. В. Гроссман. Жизнь.

13. Ю. Яковлев. Кепка-невидимка.

 

       Результат: В детях пробуждались патриотические чувства. Все представленные книги были разобраны. Наибольший интерес вызвала книга Бориса Васильева «А зори здесь тихие».

       Подробнее смотрите здесь: Библиотекари рассказывают про ...

 
4.  Борис Полевой. Повесть о настоящем человеке. 

      Учащиеся 7 класса вместе со своим классным руководителем в сельской библиотеке снимали буктрейлер по этой книге для районного конкурса, Также они инсценировали отрывок из книги.

      Результат: 1 место. 7 класс в полном составе прочитал книгу Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке».

      Подробнее смотрите здесь: Буктрейлер о Маресьеве.mp4

 5.  Книга на экране.

      С Интернета были скачаны фильмы, снятые по произведениям художественной литературы: Б. Васильев «А зори здесь тихие», М. Шолохов «Судьба человека», «Они сражались за Родину», Виталий Закруткин «Матерь человеческая», Казакевич «Звезда» и много других.  Любой желающий мог посмотреть фильм, как в библиотеке, так и дома.

      Результат: Дети после школы собирались в библиотеке и смотрели фильмы – смотреть коллективом интересно.

 
6.  С. Радзиевская «Болотные робинзоны». Внеклассный урок в библиотеке для 6 класса.

      Обмен впечатлениями по книге С. Радзиевской «Болотные робинзоны»; просмотр презентации по книге; викторина по произведению.

      Результат: эта книга стала самой любимой и читаемой.

 
7. Героизм учителя на войне.

     Беседа с учащимися 5 класса о значении учителя в годы В. О. войны по произведению В. Быкова «Обелиск».

      Результат: Проявление уважения к профессии – учитель.

 
8.  Писатели-фронтовики-юбиляры. 

      Выставка-обзор книг писателей-юбиляров – фронтовиков, которые внесли неоценимый вклад в формирование образа войны:

• Михаил Шолохов (110 лет);
• Александр Твардовский (105 лет);
• Константин Симонов (100 лет).
  
  

     Результат: Наибольший интерес вызвали книги: А. Твардовский «Василий Тёркин», которому в этом году исполняется 70 лет, М. Шолохов «Судьба человека», К. Симонов «Двадцать дней без войны».

9. Красная ромашка. Праздничное представление, посвящённое 70-летию Великой Победы.

      Сценарий составлен по произведениям Мусы Джалиля, героя Советского Союза.  В плену и заключении в период с IX-1942 по XI-1943 написано им 125 стихотворений и поэма. М. Джалиль казнен на гильотине в августе 1944 года.

      Результат: Мероприятие проходило на сцене клуба для жителей села Костенеево и ближайших деревень с участием клуба, школы, библиотеки. Звучали стихотворения, песни Мусы Джалиля. Выступления сопровождали слайды-картинки по тексту. В минуте молчания был представлен список всех погибших жителей нашего села. Мероприятие не оставило никого равнодушным.

     Подробнее смотрите здесь: Красная Ромашка

 

 II.  Расширение и углубление знаний о событиях Великой Отечественной войны

 
1.  Хроника событий. Книжная выставка-обзор, раскрывающая главные события В.О. войны. Воспоминания, очерки, фронтовые дневники, статьи, документы, письма, стихи, фото, репродукции картин.

     Представленные книги к главным событиям войны:

Начало II Мировой войны

• 22 июня 1941 года. С. 499 Энциклопедия для детей. Т. 5. История России. XX век.
• В. Суворов. День – М. Когда началась вторая мировая война. Нефантатическая повесть-документ. Книга вторая.
• Я.Т. Черевиченко. Так началась война. С.7. Война. Народ. Победа. Т.1. статьи. Очерки. Воспоминания.

 

Блокада Ленинграда

• Н. Ходза. Дорога жизни;
• Нинель Корибская. 871 день;
• С. Алексеев. Двенадцать тополей. Таня Савичева. Гл. 5
• Блокада Ленинграда. С. 514. Энциклопедия для детей. Т. 5. История России. XX век.

 

Битва под Москвой

• И. Стаднюк. Москва, 41-й. Роман.
• К. Воробьев. Убиты под Москвой. Повести.
• Оборона Москвы. Энциклопедия для детей. Т. 5. История России. XX век. С. 520
• И. Шевцев. Бородинское поле.
• История Москвы. Книги серии История России

 

Сталинградское сражение

• 200 дней героических Сталинграда. Живая память. Т.2. с. 7
• В. Некрасов. В окопах Сталинграда.
• М.Н. Алексеев. Тетрадь, начатая под Сталинградом.
• Сталинград: уроки истории. Свидетельствуют участники битвы. 
• Ю. Бондарев. Горячий снег. Роман.
• В. Пикуль. Барбаросса. Роман-размышление.
• К. Симонов. Дни и ночи. Повесть.
• В. Гроссман. Народ бессмертен. Роман.
• В. Овечкин. На всю жизнь. Очерк. (Август 1943 г.)
• М. Шолохов. Они сражались за Родину. Роман.

 

Курская битва

• Кондратенко В. А. Курская дуга. Роман.
• Ананьев Н.А. Танки идут в бой. Роман.
• В. Бакурский. Величайшее танковое сражение /Журнал/ Мир техники для детей.08. 2013
• П. А. Ротмистров. Танковое сражение под Прохоровкой. С.128. Война. Народ. Победа. Т.2. статьи. Очерки. Воспоминания.
• Сражение на Курской дуге. С.534. Энциклопедия для детей. Т. 5. История России. XX век.

 

День Победы

• Победа. Сборник стихов.
• С.М. Штеменко. Парад победы. С. 251Война. Народ. Победа. Т.4. статьи. Очерки. Воспоминания.
• Маршал победы. С. 465. Живая память. Т. 3
• Пол века назад: Победа. Кн. Для учащихся и студентов.
• И.Ф. Клочков. Мы штурмовали Рейхстаг.

 
2.  Армия искусств. Устный журнал. Агитационная пропаганда в годы В.О. войны.

    Страницы журнала рассказывают о вкладе, который внесли в победу писатели, поэты, художники, журналисты и другие представители «Армии искусств».

     Результат: ребята поняли, что художественное слово – это тоже оружие борьбы.

     Внимание: Сценарий устного журнала и презентацию можно скачать здесь:

Агитация.rtf
скачать (1,94 МБайт) метки: агитация, великая отечественная война

Листовки Эркаева.ppt
скачать (1,47 МБайт) метки: агитация, великая отечественная война

 
3.   Орлята партизанских лесов. Устный журнал для детей начальных классов о детях-героях В. О. войны: знакомство с книгами, презентация, рассказы.

      Результат: Каждый класс выбрал имя героя, которое они будут носить:

1 класс – Леонид Голиков;

2 класс – Надя Богданова;

3 класс – Зина Портнова;

4 класс – Марат Казей.

        Подробнее смотрите на сайте библиотеки: Орлята партизанских лесов

 
4. У войны не женское лицо. Устный журнал. Страницы журнала рассказывают о женщинах-летчицах, партизанках, санитарках, медсестрах, снайперах, радистках и других. Знакомство с книгой «Героини войны» Очерки о женщинах-героях Советского Союза.

       Результаты: Наибольший интерес вызвали летчицы – ночные бомбардировщицы. Книга «Героини войны» стала пользоваться популярностью.

 
5.  Города-герои. Виртуальная экскурсия по городам-героям России для учащихся начальных классов.

        Результаты: У детей возникло чувства гордости за своё Отечество и свой народ.  

 
6.  Родной язык спасает жизнь.

      Библиотекарь рассказывает историю о том, как знаменитая песня Г. Тукая спасла жизнь её дяди в концлагере, о подпольной борьбе, которую он вел, восстании и советских лагерях. Знакомство с книгой С. Т. Кузьмин. Сроку давности не подлежит, которая рассказывает о концлагерях, об угоне советских людей на каторгу в Германию.

       Результаты: У слушателей возникло чувство гордости за силу и мужество узников концлагерей, узнали об ужасах войны.

       Подробнее смотрите в авторском блоге: Родной язык спасает жизнь (http://blogslava.ru/?p=1123 )

 
7.  Величайшее танковое сражение. Презентация журнала «Мир техники для детей» 08. 2013. (Весь номер посвящен Курской битве.) Поиграть в компьютерную игру «Танковый бой».

      Результат: Ребята узнали для себя много интересного о танках и ходе сражения.

 
III.  Формирование уважения и почтения к ветеранам Великой Отечественной войны

 
1. Татарстан в годы Великой Отечественной. Книжная выставка, которая рассказывает о героях Советского Союза, кавалерах ордена Славы трех степеней, генералах, работников тыла.

2.  Писатели-фронтовики Татарстана. Презентации по каждому писателю готовили учащиеся 8 класса по заданию учителя татарского языка в сельской библиотеке.

 
3.   Поклон вам, солдатки. Встреча с ветеранами тыла нашего села, дискуссия по книге М. Глушко «Мадонна с пайковым хлебом».

 
4.    Мастер-класс по изготовлению открыток для ветеранов В.О. войны.

5.     Создание альбома «История села – история страны» о ветеранах и участниках войны с целью сохранения памяти о героических и трагических событиях войны 1941-1945 года.

     Результаты: Альбом пользуется популярностью не только в селе, но и за его пределами. Учащиеся его используют для выполнения домашнего задания по краеведению.

6.   Узнай судьбу ушедших на фронт.

      Поиск погибших и пропавших без вести родственников в годы В. О. войны. В поиске мы использовали книгу «Память». В этой многотомной книге (28 томов) публикуются полные списки солдат и офицеров – уроженцев Татарстана или призванных на фронт военными комиссариатами республики – погибших на фронтах Великой Отечественной войны, умерших от ран или в плену, пропавших без вести. А также ресурсы Интернета: ОБД Мемориал, Солдат.ru, www.kremnik.ru/, www.podvignaroda.mil.ru/, Забытый полк, Группа военной археологии «Искатель» http://www.1942.ru/ , «Помните нас» http://www.pomnite-nas.ru/ ,  Герои страны www.warheroes.ru/

       Результаты: Три человека нашли информацию о своих погибших и пропавших без вести родственниках.

 

       Результаты проекта

       Мы использовали различные формы работы (устные журналы, беседы, презентации, встречи с ветеранами, исследовательская работа и пр.), чтобы дети узнали из первоисточников все ужасы войны, о героическом прошлом нашего народа. В результате чего повысился интерес к истории страны, было прочитано много, как художественной, так и публицистической литературы о Великой Отечественной войне, наша цель была достигнута.

       Наблюдая за лицами ребят во время рассказов о войне, я видела в их глазах восхищение и гордость за наш народ, и сожаление, что они не участвовали в той войне. Глядя на них, я спокойна – наши дети растут патриотами.

 Автор проекта:                

Г.Д. Эркаева

Ведущий библиотекарь

Костенеевской сельской библиотеки